Творческая мастерская для родителей (законных представителей) «Создание пособий для развития дыхания детей и профилактики простудных заболеваний».
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Радуга»

Творческая мастерская

для родителей (законных представителей)

«Создание пособий для развития дыхания детей и профилактики простудных заболеваний»

Составила:

Мельникова К.А., воспитатель

Югорск, 2021

Сценарий мероприятия

Цель: Дать информацию о значимости работы по развитию диафрагмального дыхания у детей. Познакомить и наглядно продемонстрировать игры и игровые упражнения для развития плавного ротового выдоха. Формирование чувства сплоченности среди родителей.

Материалы и оборудование: пособия - образцы; проектор и компьютерная техника; памятки для родителей.

Ход мероприятия: 

Добрый вечер, дорогие родители. Я благодарю Вас, что в таком круговороте дел, работы, занятости вы нашли время и пришли к нам на встречу.

Я рада видеть всех Вас в нашей творческой мастерской. Творческая мастерская - это, прежде всего работа в группе. Вначале, как и всегда, для снятия какого – либо напряжения, я предлагаю упражнение «Давайте поздороваемся!» (3-5 минут).

Я попрошу вас встать, походить по залу и поздороваться со всеми, кто встречается вам на пути.

На хлопок – здороваетесь за руку «Здравствуйте!»;

На свисток – здороваетесь плечами «Добрый день!»;

На звук бубна – слегка обнимаете друг друга «Привет!»

Спасибо всем, присаживайтесь кому, где удобно. Несколько минут для введения Вас в предстоящую творческую работу.

Воспитание правильной и чистой речи у ребенка – одна из главных задач в работе по обучению родному языку. У дошкольников отмечается ослабленное речевое дыхание, короткий речевой выдох, сбои дыхательного ритма во время речи. Все это ограничивает общение ребёнка со сверстниками и взрослыми, отрицательно влияют на формирование эмоциональной сферы.

Значимое место в процессе формирования правильного звукопроизношения, развития связной речи и укреплении здоровья детей занимает работа по воспитанию у ребёнка правильного дыхания, которое обеспечивает нормальное звукообразование, поддерживает громкость речи, её ритмический рисунок, плавность и интонационную выразительность.

Всем известно, что дыхание бывает двух видов: физиологическое (наше обычное дыхание) и речевое (дыхание, участвующее в организации нашей речи). В процессе физиологического дыхания мы делаем короткий вдох и короткий выдох. А во время разговора - короткий вдох и длительный выдох.

У многих детей наблюдается слабость силы и длительности речевого выдоха. Дети, имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят тихо, не умеют делать глубокий вдох, рационально использовать выдох. Потому одним из первых этапов коррекционной работы с такими детьми является развитие речевого дыхания.

Для чего нужны упражнения на развитие дыхания? Правильное дыхание стимулирует работу сердца, головного мозга и нервной системы, избавляет человека от многих болезней, улучшает пищеварение. Медленный выдох помогает расслабиться, успокоиться, справиться с волнением и раздражительностью. Дыхательная гимнастика важна для детей. При выполнении упражнений на развитие дыхания, важно следить, чтоб при этом у ребёнка не было учащенного дыхания, дрожания кистей рук, изменение цвета лица. Существует техника выполнения упражнений на развитие дыхания:

- воздух набирается через нос

- плечи не поднимать

- выдох должен быть длительным и плавным.

Существуют комплексы гимнастики, игры и упражнения для развития дыхания детей дошкольного возраста. Некоторые пособия для игр и упражнений можно сделать своими руками.

Наглядно-игровые пособия и дидактические игрушки должны соответствовать требованиям:

• Решать образовательные, развивающие, воспитательные и коррекционные задачи;
• Обладать динамическими свойствами (подвижность частей, возможность комбинировать детали, собирать, разбирать их);
• Быть яркими, вызывать чувство радости, яркий эмоциональный отклик и желание с ними играть.

Гигиенические требования включают следующие положения:

• Наглядно-игровые пособия и дидактические игрушки должны быть сделаны из экологически чистых материалов;
• Быть безопасными (отсутствие острых граней, углов, соответствие требованиям ПБ);
• Прочными и надежными в использовании;
• Соответствовать возрастным особенностям ребенка.

Далее организуется совместная деятельность по изготовлению пособий, которые будут использоваться в группе во время динамических пауз, режимных моментов.

Перед вами лежит материал, необходимый для изготовления того или иного пособия и фото, тех пособий, которые можно сделать. Решите сами, чтобы Вы могли сделать для развития предметной среды для ваших деток.

Цель использования пособий: научить детей дуть плавно, длительно, спокойно, не надувая щёк; закрепление плавного длительного направленного выдоха, активизация мышц губ.

Литература:

 1.«Дыхание и речь» Т.А. Воробьёва, П.А. Воробьёва. Издательский дом «Литера», СПб

2. Новомлынская Т.А. «Минутки здоровья» в дошкольном образовательном учреждении. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. – Армавир, 2010. –  44 с.