Проект работы виртуального семейного клуба "Мы вместе"
материал (средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №37 «Мальвинка» г. Смоленска

Проект

 по совместной деятельности с родителями

виртуальный семейный клуб

«Мы вместе»

Подготовили:

Щавинская С.Н.,

старший воспитатель;

Речицкая Н.В.,

инструктор по физической культуре

Актуальность проекта

Концепция модернизации современного образования обращает особое внимание на организацию родительского всеобуча в современном детском саду. Цель психолого-педагогического просвещения, образования родителей – помочь им правильно выстроить свои взаимоотношения с детьми, что будет способствовать полноценному развитию ребёнка. Семейный клуб становится для родителей не дополнительной обязанностью, а возможностью найти ответ на интересующий вопрос воспитания, помощь и поддержку в трудной жизненной ситуации, поделиться положительным опытом семейного воспитания, утвердиться в своих правильных позициях, либо подкорректировать ошибки в воспитании, получить поддержку от участников группы; практические рекомендации специалистов; раздаточный материал (памятки, рекомендации).

Продолжительность проекта: долгосрочный. 

Участники родительского клуба

Воспитатели ДОО, узкие специалисты, старший воспитатель, заведующий ДОО, родители воспитанников.

Цель проекта: способствовать развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей по воспитанию и развитию детей дошкольного возраста.

Основные задачи проекта:

• оказание информационной, консультативной помощи родителям воспитанников.
• вовлечение родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.
• создание условий для диалога, обмена опытом, мнениями.
• выработка единых требований к выстраиванию информативной среды дошкольника как основы дальнейшего обучения в школе.

Гипотеза

Данный проект поможет родителям быстро находить ответы на важные вопросы, получать квалифицированную помощь специалистов ДОО, оставлять заявки на консультации, получать индивидуальные консультации через электронную почту.

Принципы взаимодействия с родителями:

• целенаправленность - привлечение к непосредственному и сознательному осуществлению целенаправленной деятельности по гармонизации детско-родительских отношений;
• плановость, системность - последовательное усложнение содержания, связь нового с уже усвоенным содержанием;
• дифференцированного подхода - взаимодействие с родителями с учетом специфики каждой семьи;
• индивидуального подхода - учет возрастных и психологических особенностей детей при взаимодействии с родителями;
• стимулирования внутренних ресурсов семьи – настрой семьи на самопомощь путем изменения образа жизни, перестройки отношений с детьми;
• доброжелательность, открытость и партнерство - объединение усилий служб ДОО и семьи для наиболее эффективного взаимодействия.

Тематика работы клуба

Тематика работы семейного клуба планируется методическим советом, но при этом она может меняться по запросу родителей. Для этого в каждой группе есть «Волшебный почтовый ящик», в котором мамы и папы могут оставлять заявки по интересующим вопросам.

Рубрики семейного клуба:

«Ваш вопрос – наш ответ»

Цель: оказание консультативной помощи по запросу родителей.

Родители оставляют интересующие вопросы в «Волшебном почтовом ящике», которые находятся в каждой группе, воспитатели или узкие специалисты подбирают материал по теме и размещают в подразделе. Плюсом является то, что материал могут прочитать все участники клуба и почерпнуть полезную информацию. Если вопрос носит индивидуальный характер, то ответ направляется лично по электронной почте.

«Повторенье – мать ученья»

Цель: Ознакомление с тем, что дети уже знают и предлагается дополнительный материал по данной теме для более углубленного изучения.

«Наши мероприятия»

Цель: рассказывается о важных и интересных мероприятиях, проходящих в ДОО.

«Внимание! Это важно и интересно!»

Цель: знакомство с полезной и интересной информацией для развития детей и успешной подготовки к школе.

Заключение

Использование средств виртуальной связи в организации деятельности с родителями позволяет нам не только расширить возможности традиционных форм работы, но и привлечь больше мам и пап к участию в образовательно-воспитательном процессе.