"Подводный мир (рекомендации родителям)
картотека (средняя группа)

Тема «Подводный мир» (рекомендации родителям)

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями рыб (щука, сельдь, меченосец, золотая рыбка, скалярия, окунь, рыба-молот, ерш, камбала, сом).
   Закрепить в словаре обобщающие понятия « рыбы».
2. Покажи части тела рыб (туловище, хвост, спинку, голову, глаза, рот, плавники, чешую,
   жабры).
3. Соединить линиями разных цветов каждую рыбу с местом ее обитания (море, река, аквариум).

Упражнение «Назови ласково». Образец: сельдь — селедочка.

Окунь — ...        Ерш — ...

Щука — ...        Сом — ...

. Упражнение «Прятки»: Какие предметы спрятаны на картинке? Назови их и обведи по контуру цветными карандашами. Расскажи, как рыболов использует эти предметы на рыбалке.

В ТИХОЙ РЕЧКЕ

В тихой речке у причала

Рыбка рыбку повстречала.

-        Здравствуй!

-        Здравствуй!

-        Как дела?

-        На рыбалке я была.

Я удила рыбака, дядю Петю-чудака.

-        Где же твой рыбак? Попался?

-        Нет, ушел хитрец, Сорвался!

Е. Череповецкий

Упражнение «Расскажи-ка»: Составь рассказы о рыбах по предложенному наглядному плану.

Стихотворение:

«Дельфин»

Из морской воды дельфины

Нам показывают спины.

Как плывут они красиво-

Очень быстро и игриво!                                          Н. Мигунов

Список использованной литературы:

1. Терешкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5—7 лет с ОНР. Альбом 4 / Н.Э. Теремкова. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007. - 32 с.
2. Быстрова Г.А., Сизова Э.А., Шуйская Т.А. Логопедия в диалогах. — СПб.: КАРО, 2004. - 112 с.