Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста.
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Дидактическая игра-игра познавательная, направленная на расширение, углубление, систематизацию представлений детей об окружающем, воспитание познавательных интересов, развитие познавательных способностей. Она представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление. Она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребёнка.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей у детей младшего дошкольного возраста.
Дидактическая игра-игра познавательная, направленная на расширение, углубление, систематизацию представлений детей об окружающем, воспитание познавательных интересов, развитие познавательных способностей. Она представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление. Она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребёнка. Основу дидактической игры составляет органическая взаимосвязь деятельности и интересного усвоения знаний.
Существует прямая связь между эмоциональным состоянием малыша и интенсивностью протекания его психических процессов: мышления, речи, внимания, памяти. Если в игре ребенок, действуя предметами, активно манипулирует пальцами, то мыслительные процессы активизируются, и наоборот, их интенсивность ослабевает, если рука ребенка бездействует. Поэтому особенно полезны игры, в которых дети действуют: разбирают, собирают, сортируют, соединяют, разъединяют детали и т. п. С помощью таких игрушек и игр воспитанники учатся родному языку, знакомятся со свойствами предметов, при этом у них развиваются наблюдательность, сообразительность, ловкость, смекалка, выдержка, организованность. Дидактическая игра помогает сделать учебный материал увлекательным, создать радостное рабочее настроение. Ребёнок, увлечённый игрой, не замечает того, что учиться, хотя то и дело сталкиваются с заданиями, которые требуют от него мыслительной деятельности. Поэтому целью работы в данном направлении является развитие познавательной активности детей через нетрадиционные дидактические игры.
Дидактические нетрадиционные игры включаются в занятия, в совместную деятельность, в индивидуальную работу, в работу с родителями в форме «игры на дом».
Для организации совместной и самостоятельной деятельности детей создаётся в группе предметно-развивающая среда.
На примере предоставлю несколько игр, которые применяю в работе с детьми:
- Дидактическая игра «Ёжики и прищепки»
Задачи: создать условия для развития умения различать цвета; мелкой моторики рук, познавательной активности; умения находить нужный цвет.
Оборудование: распечатанные разноцветные ёжики (красный, желтый, зеленый), прищепки.
Ход игры: В гости к детям пришли ёжики. Воспитатель обращает внимание детей на то, что у ёжиков не хватает иголок на спине. Воспитатель спрашивает у детей, можем ли мы помочь ёжикам? Ответы детей. Воспитатель спрашивает из чего можно сделать иголки? Ответы детей. Воспитатель предлагает детям попробовать сделать иголки из прищепок. Ребенок выбирает ёжика, который ему понравился и ищет иголки к своему ёжику.
2.Дидактическая игра «Спрячь мышку в домик»
Задачи: Создать условия для развития у детей знаний о геометрических фигурах, их названиях и цвете. Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие. Воспитывать усидчивость, внимание.
Оборудование: домики разного цвета (желтого, зеленого и красного цветов), геометрические фигуры к домику (желтого, зеленого и красного цветов, кот - игрушка.
Ход игры: К детям приходит в гости грустная мышка. Воспитатель спрашивает у детей ,хотели бы они узнать почему мышка грустная? Мышка мне сказала, что ее испугала кошка. Мышка просит нас ей помочь. Поможем мышке? Ответы детей
Мышка зовет нас в свой домик.
(дети подходят к столу)
Это мышкины домики. Чтобы спрятать мышку надо взять одну фигурку такого же цвета, что и домик и закрыть окошко. Придет кошка и не найдет мышку.
(детям выбирают по одной фигурке и закрывают окошко в домике такого цвета). Посмотрите дети, кто прибежал? ответы детей.
Мяу! Мяу! Эй, мышки, где же вы спрятались? Сейчас я вас всех найду! (Кошка не находит мышек и уходит, если задание выполнено правильно. Если же кто- то из детей подобрал окошечко неправильно, взрослый помогает исправить эту ошибку)
Какие же вы все молодцы! Помогли всем мышкам спрятаться от кошки. Теперь кошка их не найдет. (Мышка выходит из своего домика и благодарит детей за помочь)
3.Дидактическая игра «Кто чем питается?»
Задачи: создать условия для развития знаний у детей о диких и домашних животных и птицах, умение различать их по внешним признакам; развития речевой активности; мелкой моторики рук.
Оборудование: Восьмигранное колесо с нарисованной на нем едой (сделано из картонной коробки, обклеено с двух сторон цветной бумагой, а затем скотчем); на альбомном листе нарисованы и вырезаны изображения животных и птиц, с двух сторон обклеены скотчем.
Ход игры: В центр стола кладется колесо-восьмигранник с нарисованной на нем едой. Детям выбирают фишки с изображением того или иного животного (птицы) и ищут что кушает животное или птица.
Систематическая работа даёт положительные результаты. Дети узнают основные цвета спектра, название пяти геометрических фигур, у детей увеличивается словарный запас, расширяется кругозор, растёт уровень знаний, они становятся более самостоятельны, активны, больше интересуются познавательной литературой, задают вопросы, творчески мыслят, у них активизируется мыслительная способность.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Реферат на тему: «Дидактические игры как средство развития познавательных способностей детей дошкольного возраста».
В данной работе показанно как дидактические игры влияют на развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста. С помощью игр выявляются индивидуальные особенности детей, пос...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/03/picture-981532-1512319189.jpg)
Статья «Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей детей дошкольного возраста»
Статья для педагогов дошкольного учереждения. Одним из способов развития познавательных способностей являются дидактические игры. Они являются и игровым методом обучения детей дошкольного возраст...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/13/picture-1116505-1550048895.jpg)
«Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей детей младшего дошкольного возраста»
Материал по самообразованию...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/19/picture-925584-1579460901.jpg)
Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей у детей младшего дошкольного возраста
Каждый ребенок – неистовый исследователь окружающего мира. Эта способность заложена в них с рождения, он любознателен и стремится к познанию всего, что его окружает. Именно дошкольный возр...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/01/picture-1168081-1667327247.jpg)
Консультация для педагогов «Дидактические игры как средство развития познавательных способностей детей дошкольного возраста»
Материал для воспитателей ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/11/picture-1426798-1665467831.jpg)
Практико-ориентированный проект в средней группе «Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей детей среднего дошкольного возраста»
Практико-ориентированный проект в средней группе ДОУ «Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей детей среднего дошкольного возраста»...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/22/picture-1506956-1705913937.jpg)
Консультация для педагогов "Дидактические игры, как средство развития познавательных способностей детей дошкольного возраста"
Дидактическая игра-игра познавательная, направленная на расширение, углубление, систематизацию представлений детей об окружающем, воспитание познавательных интересов, развитие познавательных способнос...