Методические рекомендации для родителей «Развитие связной речи ребенка»
консультация (младшая группа)

Методические рекомендации для родителей

«Развитие связной речи ребенка»

Проблема развития связной речи у детей стоит настолько остро, что переоценивать ее актуальность довольно трудно. С каждым годом в России становится все больше детей не только с дефектами речи, но и с задержкой речевого развития. Одним из направлений работы является развитие навыков связной речи.

Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития.

Речь является основным средством человеческого общения. Без нее человек не имел бы возможности получать и передавать большое количество информации, в частности такую, которая несет большую смысловую нагрузку или фиксирует в себе то, что невозможно воспринять с помощью органов чувств. Благодаря речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь личным опытом, обогащается опытом других людей, причем в гораздо большей степени, чем это может позволить наблюдение и другие процессы неречевого, непосредственного познания, осуществляемого через органы чувств: восприятие, внимание, воображение, память и мышление. Через память психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их, способствуют их развитию.

Для развития речи ребёнка педагоги и родители должны создавать необходимые условия: побуждать ребёнка говорить, создавать соответствующую среду, интересно организовывать жизнь ребёнка. И в дошкольном учреждении должны быть так же созданы необходимые условия.

Существенную помощь в этом направлении своим детям вполне могут оказать родители, бабушки, дедушки…. Для этого не требуется специальных знаний, а потребуется лишь желание и некоторое количество свободного времени.

Мы предлагаем следующие методические рекомендации:

1. Отвечайте на вопросы ребенка терпеливо и честно.

2. Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.

3. Приучайте его к регулярному чтению с малых лет.

4. Приучайте ребенка придумывать истории и фантазировать, делайте это вместе с ним.

5. Учите подбирать синонимы, антонимы.

6. Подбирайте слова с определенным звуком.

7. Играйте в слова.

8. Игра «Переделай сказку»

9. Игра «Придумай другое продолжение сказки»

10. Составляйте словосочетания предложения с заданными словами.

11. Составляйте рассказ по серии сюжетных картинок

12. Игра «Что он может делать?» Подобрать признаки и действия к кому-то или чему-то.

13. Игра «Составь предложение» (взрослый задает тему).

14. Учите подбирать определения и эпитеты.

15. Игра «Узнать слово по описанию».

Проводите больше времени со своими детьми, радуйтесь каждому моменту, проведенному с ним.