«Психологические особенности детей раннего возраста»
консультация

                                  «Психологические особенности детей раннего возраста»

    В раннем возрасте происходят важнейшие изменения в психическом развитии детей –формируется мышление, активно развивается двигательная сфера, появляются первые устойчивые качества личности. Важнейшей характеристикой этого возрастного этапа является неустойчивость эмоциональной сферы ребенка. Его эмоции, формируют в это время чувства, отражающие отношение к предметам и людям, ещѐ не фиксированы и могут быть изменены в соответствии ситуацией. В связи с этим предпочтителен мягкий, спокойный стиль общения с ребенком, бережное отношение к любым проявлениям его эмоциональности. В раннем возрасте ведущей деятельностью является предметная, она оказывает влияние на все сферы психики детей, определяя во многом специфику их общения с окружающими. Происходит развитие восприятия детей, определяемое    тремя основными параметрами рассматривание предметов, ознакомление с сенсорными эталонами, сравнение предметов с ними. Большое значение для развития личности ребенка раннего возраста имеет общение со взрослым. Родителям надо помнить, что представления о себе, первая самооценка малыша в это время тождественны той оценке, которую дают ему взрослые. Поэтому не следует ребенку постоянно делать замечания, упрекать его, так как недооценка стараний может привести к неуверенности в себе и снижению желания осуществлять любую деятельность. Для малыша очень важно постоянство окружающего мира. Поэтому следует уделять особое внимание режиму дня ребенка. Режим дня дома должен соответствовать режиму дня в детском саду.

    ПРИЗНАКИ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ:

- Трудности засыпания и беспокойный сон.

- Усталость после нагрузки, которая совсем недавно ребѐнка не утомляла.

- Беспричинная обидчивость, плаксивость или, наоборот, повышенная агрессивность.

- Беспокойство, непоседливость.

- Отсутствие уверенности в себе, которое выражается в том, что ребенок все чаще ищет одобрения у взрослых, буквально жмется к ним.

- Проявление упрямства.

- Постоянно сосет палец, жует что-нибудь, слишком жадно, без разбора, ест, заглатывая при этом пищу    (иногда,  наоборот, отмечается стойкое нарушение аппетита).

- Боязнь контактов, стремление к уединению, отказ участвовать в играх сверстников часто ребенок бесцельно бродит по групповой комнате, не находя себе занятия).

- Игра с половыми органами.

- Подергивание плечами, качание головой, дрожание рук.

- Снижение массы тела или, напротив, появление симптомов ожирения.

- Повышенная тревожность.

- Дневное и ночное недержание  мочи,  которое  ранее  не наблюдалось.