«Что должен знать и уметь ребенок 2-3 лет?»
консультация

Слайд 1

«Что должен знать и уметь ребенок 2-3 лет?» Ранний возраст – ответственный этап развития человека, в это время закладывается фундамент личности. Наиболее предпочтительный вид деятельности в этот период – предметная игра : путь малыша к познанию мира, в котором он живёт и который призван изменить. Возраст ребенка до 3 лет-самое благоприятное время для начала развития у него любых способностей. Поэтому важно не упустить момент и вовремя начать заниматься с ребенком. Игра-первое, чему нужно научить любого малыша. Именно в этом возрасте ребенок начинает посещать детский сад. Первые дни в детском саду-один из самых волнующих моментов в жизни каждой семьи. К какой воспитательнице попадет ребенок, понравится ли ему в детском саду, как быстро он привыкнет к новой обстановке, найдет ли себе друзей, не будут ли его обижать. Эти и еще многие вопросы волнуют каждого родителя. Уютная группа и обилие новых красивых игрушек не в силах заменить отсутствие близкого человека. Маленький ребенок еще не может сам занимать себя, он не знает, что делать с той или иной игрушкой, не умеет общаться со сверстниками и незнакомыми взрослыми. Поэтому главная задача на данном этапе-помочь ребенку как можно быстрее адаптироваться к непривычной для него обстановке . Что должен знать ребенок к 2-3 годам . Общение со сверстниками : -развивается умение играть рядом, а к середине года и вместе со сверстниками; -формируются предпосылки сюжетно-ролевой игры. Усвоение социальных норм поведения : -воспитываются культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; -начинает складываться произвольность поведения; -ребенок осознает свое «я» . Умственное развитие : -формируются представления о взаимосвязи между предметами, в их сходстве и различии; -подбирает подобные предметы, группирует их по определенному признаку.

Слайд 2

Развитие представлений об окружающем мире : - может называть окружающие его предметы (игрушки, посуду, одежду, обувь, мебель, транспорт) ; -учится называть цвет, форму, величину предметов, материал, из которого они сделаны. Развитие речи : -учится понимать речь взрослых без наглядного сопровождения; -самостоятельно рассматривает и обсуждает картинки, книжки, предметы; -рассказывает об интересующих его событиях; -приучается слушать взрослых, обогащая свой словарь; -отчетливо произносит звуки, кроме некоторых свистящих, шипящих и сонорных; -употребляет предлоги и вопросительные слова; -отвечает на вопросы, ведет диалоги. Математические представления : -учится различать количество предметов (один, два, много) ; -обозначает в речи контрасты предметов : большой — маленький, высокий — низкий; -учится различать геометрические формы : круг, квадрат, треугольник, шар, кубик, кирпич; - ориентируется в окружающем пространстве . Физическое развитие : -формируется умение сохранять равновесие; -учится бегать в одном направлении, ползать, лазать, катать, бросать, -метать мяч, прыгать на двух ногах, слегка продвигаясь вперед; -выполняет общеразвиваюшие упражнения; -приучается к совместным подвижным играм. Рисование : -учится изображать знакомые единичные предметы округлой формы; -задумывается над тем, что он нарисовал; -рисует разные палочки и линии, пересекает их; -учится правильно держать карандаш или кисть. Лепка : -лепит из глины и пластилина, отламывая маленькие комочки от большого куска; -скатывает шары, приплющивает их пальцем или между ладонями, раскатывает колбаски, учится соединять две детали в один предмет.