Консультация для родителей второй младшей группы
консультация (младшая группа)

Развивающие игры для малышей.

(информация для родителей)

Игра для вашего малыша – один из самых важных этапов познания мира. Ребёнку  интересно всё: начиная с любимых игрушек и заканчивая повседневными «взрослыми» предметами, которые так хочется потрогать, рассмотреть, попробовать на «зуб». Главная задача взрослых – превратить все эти предметы в игрушки, а общение с ребёнком в увлекательную игру.

Оглянитесь вокруг – даже самая банальная прищепка может оказаться для малыша сказочной птичкой, которой можно придумать имя и целую сказку. А ещё малыш с её помощью может развить пальчики, научиться фантазировать и выучить новое слово! И таким образом можно любой предмет превратить в волшебное существо! Во время приёма пищи можно из разноцветных морковки, свёклы, картофеля и гороха придумывать съедобную игру и называть цвета, новые слова, а также пробовать новые, необычные вкусы «взрослой» еды. В свободное время можно играть в догонялки, прятки и весёлые потешки, одновременно рассказывая детский стишок – считалочку и обучая словам и музыке. У каждой мамы есть свои секреты, как занять кроху, совершенствовать его навыки и вместе весело изучать окружающий мир! Вот описания нескольких игр в которые можно поиграть с ребёнком.

Игра «Волшебные бочонки».

Эта игра поможет развить мелкую моторику, тактильные ощущения, помогает снять напряжение и успокоиться после бурного дня. Берём пятилитровую бутылку из-под питьевой воды. Отрезаем 1/3 от верхней части. Обрезанный край обклеиваем широким цветным скотчем, чтобы не пораниться. Это и будет наш бочонок. Можно сделать три таких бочонка.              И перед каждой игрой каждый из бочонков заполняем разным «наполнителем»: пробками из полуторалитровых бутылок, гречкой, горохом, фасолью. Сначала можно просто сесть на пол. Посадить ребёнка к себе на колени. Перед собой поставить бочонок и начать «полоскать» ручки ребёнка в бочонке, перебирая между пальчиками наполнитель. Можно положить в бочонок игрушку, проговаривая её название и предложить ребёнку её найти. Чем старше ребёнок, тем меньше спрятанная игрушка. А затем из разноцветных самоклеющихся картинок можно сделать аппликации на каждом из бочонков. На одном -животные, на другом-птицы, на третьем-буквы, цифры. Бочонков может быть и больше трёх. Самое главное-как можно чаще наполнять их разными материалами от игры до игры.

Игра «Кто где живёт».

Игра позволяет малышу запоминать новые слова, появляется понимание причинно-следственных связей («птичка» и «дерево», «рыбка» и «речка»).

Можно нарисовать рисунки с изображением леса, поля, речки, дома в деревне и предложить ребёнку «расселить» зверей, птиц, рыб, насекомых в их «домики», т.е. в те места, где эти животные обитают (используются готовые изображения животных или их фигурки, а можно нарисовать картинки вместе с ребёнком).

Игра «Расскажи стихи руками».

Игра развивает воображение, координацию малыша, а также учит его новым словам и способствует развитию речи.                                                                                                         Взрослый рассказывает стихотворение или потешку и одновременно с ручками ребёнка выполняет движения:                                                                                                               У оленя дом большой (поднимаем ручки над головой в форме: крыши, крест-накрест, ладошки при этом будут похожи на оленьи рожки)                                                                                  Он сидит в своём окне (складываем ручки перед собой, прижав их к туловищу в виде буквы «р»)                                                                                                          Зайка по лесу бежал и в окошко постучал:(складываем ручки параллельно друг другу перед грудью и совершаем ими круговые движения)                                                         «Тук-тук-тук, дверь открой! (стучим в воображаемую дверцу перед собой двумя ручками)                                                                                                                                    Там в лесу охотник злой» (показываем двумя ручками себе за плечики)                                     «Зайка, зайка, забегай, (зовём зайку ручками к себе-совершаем от локтя до кисти круговые движения)                                                                                                                     Лапку подавай!» (маним к себе зайку пальчиком, подзывая его подойти к нам ближе).