Консультация для родителей Тема «Кинезиология»
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей

Тема «Кинезиология»

Кинезиология - наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения, способные активизировать работу межполушарного пространства.

Межполушарное взаимодействие – это единая система, в которой работают оба полушария. При этом каждое из них выполняет свои собственные функции. Для нормальной работы психики необходимо связанное взаимодействие полушарий.

Правое несет ответственность за:

• воображение;
• креативность и творческие способности;
• эмоциональный диапазон;
• левую часть туловища;
• ориентацию в пространстве;
• интуицию;
• музыкальные способности;
• понимание информации, произнесенной вслух.

Левое отвечает за:

• усвоение вербальной информации;
• движения правой частью туловища;
• память;
• умение анализировать;
• логику;
• речь;
• способность к точным наукам.

Их взаимодействие обеспечивает эмоциональную стабильность ребенка, координацию движений, качество восприятия и обработку информации.

Причины слабого развития межполушарного взаимодействия у детей:

Иногда у некоторых детей слабое развитие связей обуславливается болезнями или стрессом матери во время беременности; неврологические расстройства; особенности строения мозга или патологии мозолистого тела (сплетение нервных волокон в головном мозге, соединяющее правое и левое полушария). Однако чаще всего на взаимодействие влияет отсутствие развивающих упражнений и занятий в жизни ребенка. С самых первых дней необходимо всесторонне развивать малыша.

Следует задуматься, если у ребенка имеются такие симптомы как:

• плохая память;
• агрессия;
• нарушения речи (говорит сбивчиво, нечетко);
• трудности в коммуникации с ровесниками;
• письмо в зеркальном отражении;
• затруднения в описании ситуации по рисунку;
• затруднения при переписывании текста или написании под диктовку.

Нарушениями у младенцев считается «торможение» перед любым действием и пропуск этапа ползания.

Как и зачем развивать межполушарное взаимодействие у детей?

Методологическая основа:

Кинезиология относится к здоровьесберегающей технологии. Данная методика позволяет выявить скрытые способности ребенка, расширить возможные границы головного мозга. Многие упражнения направлены на развитие физических и психофизиологических качеств, на сохранение здоровья и профилактику отклонений их развития.

Они развивают тело, повышают стрессоустойчивость организма, синхронизируют работу полушарий, улучшают зрительно-моторную координацию, формируют пространственную ориентировку, совершенствуют регулирующую и координирующую роль нервной системы. Упражнения дают немедленный и кумулятивный эффект.

Бернштейн Николай Александрович - советский психофизиолог и физиолог выделил у человека пять уровней построения движений, которые обозначаются латинскими буквами
A - самый низкий уровень.  Начинает формироваться с первых дней жизни.

B - Начинает формироваться с 4-5 месяца жизни.

C - Начинает формироваться во втором полугодии жизни.

D - Начинает формироваться на втором году жизни.

E - Высший уровень. Начинает формироваться на втором году жизни.

Анатомическое дозревание мозга заканчивается к двум годам, далее до 7 лет следует функциональное дозревание, двигательное развитие заканчивается к 15 годам.

За каждым уровнем стоит своя анатомия и физиология. Но не только. Чем более высокую по смыслу цель мы ставим, тем более высокие уровни физиологии и анатомии к этой цели подключаются.

К чему приводят нарушения в каждом из уровней!

Для результативности коррекционно-развивающей работы необходимо соблюдение следующих условий:

• Кинезиологическая гимнастика проводится утром, длительностью 5-15 мин.;
• Упражнения выполняются в доброжелательной обстановке;
• Кинезиологическая гимнастика проводится систематично, без пропусков;
• От детей требуется точное выполнение движений и приемов;
• Упражнения проводятся по специальным комплексам, длительностью

2 -3 недели.

Методы и приемы:

• Массаж (самомассаж) – воздействует на биологически активные точки.
• Растяжки – нормализуют гипертонус и гипотонус мышц опорно-двигательного аппарата.
• Дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
• Упражнение для развития мелкой моторики – стимулируют речевые зоны головного мозга.
• Глазодвигательные упражнения – позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие, развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма.
• Телесные движения – развивают межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы.
• Упражнения на релаксацию – способствуют расслаблению, снятию напряжения.

От развития межполушарного взаимодействия зависит успеваемость ребенка в школе и его успешная жизнь в дальнейшем. Зачастую слабое развитие одного из полушарий становится причиной трудностей обучения письму и чтению.

Чем более развито взаимодействие двух полушарий у детей, тем проще ему обучаться новому, строить отношения с людьми, достигать спортивных высот.