Сказкотерапия.
статья (младшая группа)

                         Сказкотерапия.

 Что такое сказкотерапия?  Это способ сблизиться с ребёнком. Личность человека формируется в детстве и сказкотерапия – это один из самых лучших способов донести ребенку сложные вещи, которые ему легче воспринимать через сказку.                                                                

Сказкотерапия для детей - это психотерапевтическое воздействие, целью которого выступает коррекция детских поведенческих реакций и избавление от страхов, фобий.

Сказки, в первую очередь, являются инструментом для передачи опыта, навыков, умений и понимания добра и зла. Методы сказкотерапии помогают развить многие способности ребёнка. Благодаря им, они становится более креативными, более творческим, сознание становится шире, ему становится легче взаимодействовать с окружающим миром.

 К сказкотерапевтическим методам относят:

- рассказывание сказки;

-сказкотерапевтическая диагностика;

- изготовление кукол;

- сочинение сказок;

- постановки сказки;

- рисование сказки.

1.Метод «Рассказывание сказки»

Любое рассказывание сказки уже терапевтично само по себе. Лучше сказку именно рассказывать, а не читать.

2. Метод «Сказкотерапевтическая диагностика»

Использование кукол. С помощью определенных сказок и кукол можно проводить диагностику тех или иных проблем ребенка.

3. Метод «Изготовление кукол»

Это один из основных методов сказкотерапии. В ней важен сам процесс изготовления куклы. Манипулирование куклами позволяет снять нервное напряжение.

4. Метод «Сочинение сказок»

Педагог и ребенок могут сочинять сказку вместе, одновременно драматизируя ее всю, либо отдельные элементы. Ребенок может сочинять сказку самостоятельно.  В своей собственной сказке ребенок отражает свою проблемную ситуацию и способ её решения.  Начало сказок может быть разным:

«Один раз пришел медведь к зайцу и говорит...»

«В некотором царстве, в некотором государстве, на опушке волшебного леса стоял маленький домик. Жил в нем…»

5. Метод «Постановка сказки»

Можно затеять настоящий театр или использовать при постановке подручные материалы – игрушки, куклы. Здесь нужно начать анализировать участие ребёнка с самого начала – за какого персонажа он захотел играть? Можно дополнительно спросить, почему он выбрал именно этого героя? Если в ходе постановки ребёнок сам примеряет на себя роль, то важно напомнить ему, что он должен как можно убедительнее передать характер сказочного героя.

6. Метод «Рисование сказки»

После прочтения сказки, ее нарисовать, слепить или представить в виде аппликации.  Качество изображения не имеет значения. При сильных чувствах возможно появление в рисунках ребенка всяческих чудищ, огня или темных красок. Новый рисунок на тему той же сказки может быть уже спокойнее, краски будут уже более светлые.

Сказкотерапия - это живой, творческий процесс, который обогащается детскими находками и озарениями. Слово сказки живет в детском сознании.

В процессе разнообразных сказкотерапевтических занятий воспитанники черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром; благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. В сказке черпаются первые представления о справедливости и несправедливости. Сказки позволяют малышу впервые испытать храбрость и стойкость. Процесс сказкотерапии даёт ребёнку альтернативную концепцию, которую он может либо принять, либо отвергнуть.