консультация для родителей "Адаптация детей в школе!"
консультация (подготовительная группа)

консультация для родителей

Адаптация детей в школе.

Главным беспокойством родителей является то, как готов их ребёнок к школе. Если они научили их к школе. Наивное заблуждение! Ведь в школе им придётся не только читать и писать, но и соблюдать определённую дисциплину, выполнять учебную программу. А умение общаться в коллективе приходит не за один день. Нет ничего удивительного в том, что лучше всего в школе чувствуют те дети, которые ходили в детский сад.

Что определяет уровень функциональной готовности детей к школе? Это развитие психики ребёнка, быстроты и прочности создания условных связей, лежащих в основе обучения. Должны быть выработаны способность тормозить на определенное время высокую двигательную активность, уметь сохранять необходимую рабочую позу.

Для выполнения письма и рисования необходимы соответствующее развитие мелких мышц кисти, координация движений пальцев рук. И большое значение имеет в дальнейшем обучении совершенствовании речи.

Можно сделать вывод: подготовка ребёнка к школе должна быть подчинена вся его предшествующая жизнь. Необходимо подготовку начинать с пятилетнего возраста-это приучать ребёнка к усидчивости, тренировать внимание, готовить к выполнению тех требований, которые предъявляет школьная учёба. Особое внимание нужно обратить на развитие кисти рук, которой принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлению речи. Хорошо развивают кисть руки занятия по лепке, аппликации, проводить все виды рукоделия: вышивания, вязания крючком и т. д. Необходимо проводить работу по подготовке руки ребёнка к письму. В этом помогают разные разработанные пособия. Это поможет детям освоить приемы движения пальцев и кисти рук, необходимые для овладения навыков письма в школе.

Отмечено, что ребёнок может писать непрерывно не более 2-3 мин, после нужно проводить физкультурные паузы, ребёнок должен несколько раз сжать в кулак пальцы и разжать их.

Очень важно постоянно заниматься развитием и совершенствованием речи у ребёнка. Это и заучивание стихотворений, составление рассказов по картинке, пересказы рассказов, сказок, придумывание сказок. Поступивший ребёнок в школу попадает в непривычную для него среду. Изменяется весь уклад жизни.

Ежедневные учебные занятия требуют напряженного умственного труда, активизации внимания, сосредоточенной работы на уроках, удерживание правильной рабочей позы. У ребёнка заложена большая потребность в движении, а в школе она снижается наполовину.  

У детей в ответ на новые повышенные требования к организму в первые недели и месяцы обучения могут появляться жалобы детей на усталость, головные боли, возникать раздражительность, плаксивость, нарушение сна, аппетита. Это явления некоторые специалисты классифицируют как адаптационную болезнь. В этот трудный для ребёнка момент в школе и дома нужно окружить его вниманием, проявить доброжелательность и терпимость, наладить ему соответствующий режим.

Сроки адаптации к школе бывают разными, обычно для этого требуется около полу года, а иногда этот процесс длится на протяжении всего года. К концу года нередко ухудшается состояние здоровья со стороны нервной и сердечно-сосудистой систем. Ребёнок, идущий в школу должен быть здоров!