Конспект занятия по лепке в средней группе. Тема: "Чашечка"
консультация (средняя группа)

Конспект занятия по лепке в средней группе.

Тема: "Чашечка"

Программное содержание. Учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Материалы. Чашечки. Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Игры с посудой в игровом уголке. Рассматривание чашек, которые используют для завтрака, обеда.

Ход занятия:

I. Сюрпризный момент

- У куклы Наташи день рожденья.

- Но, что-то кукла грустная. Давайте спросим у неё, что случилось? (дети спрашивают)

- Гостей у меня много, а вот чашек не хватает.

- Ребята, как быть? (слепить чашки)

II. Рассматривание чашки.

- Для начала рассмотрим чашку.

- Какая она? (красивая, глубокая) Определить ее форму.

- Что у неё есть? (ручка, донышко?)

- Что больше, сама чашка или ручка?

- Где крепится ручка?  (один конец ручки крепится у верхнего края чашки, а другой ближе к донышку)

- А для чего нужна чашка? (пить из неё чай)

- Из чего может быть чашка? (стекла, фарфора, железа)

Спросить:

- Как можно слепить чашечку?

- Значит перед началом лепки кусок пластилина надо поделить на сколько частей? (две – побольше для самой чашки, а поменьше для ручки)

Раскатываем из большого куска пластилина шар, в середине делаем большим пальцем углубление путём вдавливания. Раздвигаем боковые стенки постепенно по кругу (с внутренней стороны большим пальцем, а с внешней стороны остальными прижимая, уплотняя)

- Как можно слепить ручку? (скатать пластилин в шар, а потом в жгут)

- Перед тем, как приступить к работе, давайте разомнём наши пальчики, сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая игра: «Фруктовая ладошка»

Этот пальчик – апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик – слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик – абрикос.

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик – груша

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик-ананас,

Фрукт для вас и для нас.

III. Основная часть 

- Можно приступать к работе (дети под музыку выполняют работу).

Дети лепят чашку с помощью алгоритма выполнения работы.

В процессе занятия направлять действия детей на более совершенное изображение. В случае необходимости прибегать к индивидуальному показу приемов лепки. 

- Наша чашка готова.

- Кто Закончил, ставьте свои работы на стол. Организуется выставка посуды.

Фиминутка

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз — сюда, два — туда,
Повернись вокруг себя.
Раз — присели, два — привстали.
Сели — встали, сели — встали,
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
Раз — два, раз — два
Заниматься нам пора!

IV. Итог занятия:

- Ребята, что вы лепили на занятии? Для кого?

- Вам понравилось лепить?

- Давайте покажем свои чашки кукле Наташе.

- Чья чашка как настоящая?

- Какую бы вы захотели купить в магазине? Подарить маме? Другу?

- Молодцы! Кукла рада встретить гостей.