Малыш идет в детский сад - список нужных вещей
консультация (младшая группа)

        Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                                  «Детский сад комбинированного вида № 8»        

Рекомендации для родителей

«Ребенок идет в детский сад – список необходимых вещей»

         Разработал:

        Старший воспитатель

        Карпова О.К.

2018

Что должно быть с собой у ребенка в шкафчике.

Сегодня я хочу вам предложить список вещей, которые должны находиться в ящичке у каждого ребенка. Не нужно покупать  много вещей. Только то, что необходимо. Вещи следует сложить в пакет, подписать его. У  ребенка всегда должен быть сменный комплект одежды, ведь он может описаться, испачкаться, намочиться и т. д. Покупая одежду и другие вещи для детского сада, ориентируйтесь на то, что ребенку в ней должно быть удобно, комфортно и уютно.

Помните, что малыш должен сам научиться снимать и надевать одежду, поэтому все застежки должны легко функционировать. Предпочтение отдавайте молниям и липучкам. В первое время избегайте шнурков, крючков, пуговиц.

Что касается обуви, то модель должна быть такой, чтобы правильно развивались стопы. Покупайте обувь, которая легко надевается и снимается, а также хорошо фиксируется на ноге, отдавайте предпочтение закрытой обуви.

Рекомендуется одежду и обувь подписывать либо пометить, чтобы ребенок смог отличать ее от одежды других детей. Можно вышить цветочек, имя ребенка, ФИО.

Давайте подобнее остановимся на том, что нужно в детский сад ребенку и рассмотрим список необходимых вещей для садика.

Естественно, что он будет отличаться в зависимости от пола малыша, но незначительно.

Список вещей в детский сад для ребенка:

1. Удобная сменная обувь (лучше всего покупать сандалии с фиксированной пяткой, на липучке).

2. Комплект нижнего белья (майка, трусики) и колготки, носки по 2 штуки. Но, количество этой одежды зависит от того, как часто писается ребенок. Даже, если ваш ребенок дома не писает в штаны, исключать эту возможность в садике не стоит. Ведь он может просто не успеть добежать до туалета, либо снять одежду, либо неудобно разместиться на горшке (унитазе). Если кроха вообще не просится в туалет, сменной одежды нужно до 5-6 штук.

3. Сменные шорты (юбку, сарафан, платье для девочки) . Обратите внимание, что шорты, юбки и штаны должны быть на резинке, чтобы их удобно было надевать и малышу, и воспитательнице.

4. Теплая кофточка – 1 штука.

5. Запасная футболка либо тонкая кофточка – 1 штука.

6. Носовой платок и бумажные платочки.

7. В холодное время теплые носки и запасные рукавички.

8. Пижама – 2 шт.: одна теплая, на время, когда холодно, и одна полегче – на более теплый период.

9. Одежда для прогулок. Кепка либо панамка в теплое время года и шарф, шапка с «ушками» — в холодное, рекомендуется шапка-шлем.

10. Мешочек для грязного белья.

11. Расческа, заколки и резинки для девочек.

12. Обувь и одежда для занятий спортом: это могут быть чешки и комплект, который состоит из футболки и черных шортиков.

В первые дни можно давать ребенку любимую игрушку, которая поможет ему переживать разлуку с родителями.

13. Ботинки должны быть удобными, а также легко застегиваться, чтобы ребенок мог справиться самостоятельно. 

Адаптация ребенка.

Адаптация ребёнка к новым обстоятельствам жизни — сложный процесс, как для детей, так и для взрослых (родителей, воспитателей). Ребёнок пока ещё не способен выразить свои чувства словами, поэтому появляются значительные перемены в его поведении. Но если отнестись к малышу внимательно и без раздражения, то эти временные отклонения пройдут быстрее и менее болезненно для Вас и ребёнка.

По длительности выделяют три вида адаптации:

Легкая адаптация: от 8 до 16 дней.

У ребенка  на 8 – 16 день нормализуется сон, он нормально начинает  есть.
Настроение преобладает  бодрое, заинтересованное, в сочетании с     утренним плачем.
Отношения к близким взрослым не нарушается, ребенок поддается ритуалам прощания, быстро отвлекается, его интересуют другие взрослые. Отношение к детям может быть как безразличным, так и заинтересованным. Интерес к окружающему восстанавливается в течение 2 – х недель при участии взрослых. К концу первого месяца восстанавливается  активная речь.

Адаптация средней тяжести: от 17 до 32 дней.

Сон и аппетит восстанавливается лишь через 20-40 дней.
Настроение не устойчивое в течение месяца, плаксивость в течение всего дня.
Отношение к близким людям: эмоционально – возбужденное (плач, крик при расставании и встрече). Отношение к детям,  как правило, безразличное, но может быть и  заинтересованным
Речь либо не используется, либо речевая активность замедляется.

Адаптация тяжелой степени: от 32 и более дней. 

Ребенок плохо засыпает, сон короткий, вскрикивает, плачет во сне,  просыпается со слезами. Аппетит снижается сильно и надолго, может возникнуть стойкий отказ от еды, невротическая рвота, функциональные нарушения стула, бесконтрольный стул. Настроение безучастное, ребенок много и длительно плачет. Поведенческие реакции нормализуются лишь на 60 день пребывания в  ДОУ. Отношение к близким людям: эмоционально – возбужденное,     лишенное практического взаимодействия. Отношение к детям: избегает общения, сторониться или проявляет     агрессию. Речь не использует или имеет место задержки речевого развития на 2-3 периода. 

Чего нельзя делать ни в коем случае:

Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад! Помните, он имеет право на такую реакцию.
Строгое напоминание о том, что «он обещал не плакать», – тоже абсолютно неэффективно. Дети этого возраста еще не умеют «держать слово». Лучше еще раз напомните, что вы обязательно придете.

Нельзя пугать детским садом («Вот будешь себя плохо вести, опять в детский сад пойдешь!»). Место, которым пугают, никогда не станет ни любимым, ни безопасным.
Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребенке. Это может навести малыша на мысль, что сад – это нехорошее место и его окружают плохие люди. Тогда тревога не пройдет вообще.
Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы придете очень скоро, если малышу, например, предстоит оставаться в садике полдня или даже полный день. Пусть лучше он знает, что мама придет не скоро, чем будет ждать ее целый день и может потерять доверие к самому близкому человеку.

Советы родителям

1. В первую очередь родители должны познакомиться с воспитателями.

2. Рекомендуется начинать подготавливать ребенка психологически — рассказать про то, что такое детский сад, кто туда ходит, что там происходит, желательно, как можно чаще гулять около него, чтобы малыш привыкал к территории. Однако одновременно с этим нужно не перестараться — не стоит слишком часто акцентировать внимание на предстоящем событии, что может вызвать у ребенка страх и неуверенность в собственных силах.

3. К режиму детского сада необходимо подготовиться также заблаговременно — обычно детей приводят рано утром – с 7 до 8 часов утра, тихий час — с 12-30 до 15. Далеко не все дети привыкли вставать рано утром, поэтому нужно  перестраиваться под новый лад. Отправляться ко сну лучше в 21.00.

4. В первые несколько дней ни в коем случае не следует оставлять ребенка более чем на 2-3 часа. Наблюдая за его реакцией, совместно с воспитателем, можно постепенно увеличивать время пребывания в детском саду.

5. Еда в детском саду отличается от домашней, поэтому родителям стоит подготовить ребёнка, приучая его к обычной и здоровой пище — супам, кашам, салатам и т.д.

6. Стоит  приучать ребёнка к самостоятельности и навыкам самообслуживания.

7. Собираясь в детский сад, можно и даже нужно разрешать ребенку брать с собой какие-либо игрушки, чтобы он привнёс туда «частичку» родного дома.

8. Во время прощания с мамой часто ребенок начинает капризничать — держится всеми силами за маму, иногда даже громко кричит, рыдает и устраивает истерики. Нужно спокойно поцеловать малыша, помахать ему рукой и «передать» в надежные руки воспитателя (если он сам отказывается идти). Обычно дети, особенно ясельного возраста, плачут минут 5-10 и успокаиваются.

9. В первые несколько дней ребенок чувствует себя в детском саду скованно. Постоянное сдерживание эмоций может привести к нервному срыву, поэтому в период адаптации ребенку просто необходимо «выпускать» эмоции в привычной домашней обстановке, не вызывающей скованности. Не ругайте его за то, что он слишком громко кричит или быстро бегает — это ему необходимо.

10. Когда ребенок находится вне детского сада, родителям нужно стараться посвящать ему как можно больше времени — гулять, играть, разговаривать.

11. Будьте в контакте с воспитателями – интересуйтесь поведением ребёнка в саду, его отношениями с взрослыми и сверстниками, обсуждайте возникающие проблемы.

Адаптационный период для каждого ребёнка проходит по-разному и определяется особенностями его нервной системы, уровнем развития общения, общим эмоциональным фоном (настроением), семейными обстоятельствами.