Что должен знать и уметь будущий первоклассник?
консультация (подготовительная группа)

Что должен знать и уметь ребенок, идущий в первый класс школы?

Для качественной подготовки ребенка к учебной деятельности следует действовать в нескольких направлениях. Будущему первокласснику необходимо обладать элементарными знаниями о себе, родителях и устройстве окружающего мира, иметь базовые навыки счета и развитую речь.

Общий кругозор

7-летний ребенок уже достаточно развит, чтобы без запинки назвать:

• свою фамилию, имя, отчество;
• свой возраст и дату рождения;
• фамилию, имя и отчество родителей, их род занятий и место работы;
• имена других членов семьи и кем они ему приходятся;
• свой адрес – город/ поселок/ деревню, улицу, дом, подъезд, этаж и квартиру;
• страну, в которой живет и ее столицу;
• основные цвета и их оттенки;
• части тела человека;
• предметы одежды, обуви, головные уборы (и понимать разницу между ними);
• профессии;
• виды спорта;
• виды наземного, воздушного, водного транспорта;
• известные русские народные сказки;
• правила поведения в общественных местах и на улице.

Развитие речи

Уровень развития речи является основой для последующего овладения грамотой – т.е. для чтения и письма. Будущий первоклассник должен уметь:

• четко произносить все звуки, иметь хорошую артикуляцию;
• выделять определенный звук в слове интонацией;
• определять место заданного звука в слове (в начале слова, в конце или в середине);
• произносить слова по слогам с хлопками или с притопами;
• различать единственное и множественное число, живое и неживое, женский и мужской род;
• уметь исправить неправильно построенное предложение по смыслу (Наступила осень и расцвели первые цветы.), восстановить предложение (Саша … свою маленькую сестру.), закончить предложение (Листья на деревьях пожелтели, потому что ….);
• знать разницу между гласными и согласными звуками;
• называть группу предметов обобщающим словом (диван, кровать, кресло – это мебель, кошка, собака, корова – это домашние животные);
• находить антонимы к словам (высокий – низкий, большой – маленький, широкая – узкая, глубокая – мелкая);
• отвечать на вопросы и уметь их задавать;
• составлять рассказ по картинке;
• последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет (например, сказку) или только что прослушанный рассказ;
• сказать несколько предложений о заданном предмете;
• заучивать наизусть и выразительно рассказывать небольшие стихотворения;
• отгадывать загадки.

Математика, счет

Необходимые математические представления к первому классу:

• знать цифры от 0 до 10;
• уметь называть числа в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
• уметь называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним;
• уметь обозначать количество предметов с помощью цифр;
• уметь сравнивать количество предметов в двух группах;
• знать названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб);
• уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку;
• ориентироваться в понятиях «лево – право – вверх – вниз», «перед», «между», «за» на листе бумаги в клетку и в пространстве.

Моторика, подготовка к письму

Будущий первоклассник должен уметь:

• правильно держать карандаш, ручку, кисточку;
• складывать геометрические фигуры из счетных палочек; складывать фигуры по образцу;
• рисовать геометрические фигуры, животных, людей;
• закрашивать карандашом и штриховать фигуры, не выходя за контуры;
• писать по образцу печатные буквы;
• аккуратно вырезать из бумаги (резать лист бумаги на полосы, вырезать геометрические фигуры – квадраты, прямоугольники, треугольники, круги, овалы по контуру);
• лепить из пластилина, клеить и делать аппликации из цветной бумаги;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломанные линии;
• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам;
• уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь продолжить штриховку рисунка.

Окружающий мир

Будущий первоклассник должен знать об окружающем мире:

• различать домашних и диких животных, уметь называть детенышей животных, знать кто чей детеныш;
• называть несколько зимующих и перелетных птиц, различать птиц по внешнему виду (дятел, воробей, голубь, ворона, сорока, синица и т.д.);
• знать и различать растения, характерные для родного края и называть их особенности (ель, береза, сосна, подсолнух, дуб, ромашка и т.д.);
• знать название овощей, фруктов, ягод и понимать разницу между ними;
• иметь представления о различных природных явлениях (дождь, туман, ураган);
• знать части суток;
• называть в правильной последовательности дни недели, месяцы, времена года, а также знать основные приметы каждого времени года) стихи и загадки о временах года.

Должен ли будущий первоклассник уметь читать?

Это один из самых спорных вопросов, в ответе на который, не сходятся ни педагоги, ни родители. С одной стороны, современная школа имеет довольно напряженную программу, и кажется, что ребенку лучше знать к 1 классу как можно больше. С другой стороны, есть мнение, что учить детей читать необходимо по определенным правилам, и не все родители им следуют. Так что же в итоге, стоит ли учить дошкольника читать?

Здесь нужно подходить к каждому ребенку индивидуально.

Если у вас замечательно получается обучать малыша в игровой форме, ему интересно учить буквы и складывать их в слоги и слова – радуйтесь!

С тем учетом, что в школе на освоение азбуки отводится не так уж много времени (около 3 месяцев), а многие дети к 1 классу уже умеют читать, скорее всего, навык беглого чтения действительно облегчит жизнь вашему первоклашке. Некоторые педагоги информируют родителей, что будущие школьники должны

уметь читать хотя бы по слогам, со скоростью не менее 20-30 слов в минуту.

        Но если с обучением чтению дома возникли проблемы, не заставляйте ребенка читать насильно, без желания. В противном случае, вы поспособствуете обратной реакции – отвращение к книгам и к учебе в целом. Для многих детей обучение чтению является сложной и растянутой во времени задачей, но это не говорит о низком уровне интеллекта ребенка. Учитель в любом случае научит ребенка читать, и сделает это профессионально.

        В подготовке к школе более важным, чем навык чтения, является обучение ребенка пониманию прочитанного текста, анализу, умению отвечать на вопросы по тексту полным, развернутым ответом. Читайте вместе хорошие добрые сказки, рассказы о природе и животных. Играйте в слова: называйте слова на определенную букву, составляйте слова из заданных букв, разделяйте слова на слоги или звуки.

Уважаемые родители, не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе!

• Научите ребенка правильно реагировать на неудачу.
• Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе.
• Приучайте ребенка к самостоятельности.
• Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.

Родители могут создать такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит занять ему достойное место среди первоклассников, чувствовать себя в школе комфортно.