Анкетирование и консультация для родителей по вопросу гендерного воспитания детей дошкольного возраста
консультация (подготовительная группа)

МДОУ «Детский сад 91» города Ярославля

Анкетирование и консультация для родителей

 по вопросу гендерного воспитания детей дошкольного возраста.

Подготовила:

Алфеева Татьяна Ивановна,

воспитатель высшей квалификационной категории

2021 год

Уважаемые родители!

     Прошу вас ответить на вопросы анкеты  «Гендерное воспитание детей дошкольного возраста» (для личного исследования):

1. Как Вы считаете, в чём заключается роль семьи в воспитании мужских/ женских качеств в ребенке?

2.  Считаете ли Вы, что детская игра- это только развлечение, а для развития ребенку

3.   Учитываете ли вы пол ребенка при выборе игрушек или игр для него?

4.  Следите ли Вы за тем, чтобы поведение ребенка в игре соответствовало нравственным нормам, предъявляемым в обществе к людям его (ее) пола?

5. В каком возрасте можно начинать беседы о половом воспитании?

6. Кто, по Вашему мнению, должен научить ребенка нормам поведения, свойственным представителям его пола (родители, воспитатели, специальные службы и др.)

7. Как Вы считаете, правильно ли, воспитывать качества мужественности и женственности, начиная уже с дошкольного возраста?

8. Какой вид обучения и воспитания в дошкольном учреждении Вы считаете наиболее правильным: раздельное, когда мальчики и девочки посещают разные образовательные учреждения или совместное?

9. Нужно ли, по Вашему мнению, проводить какие-либо виды деятельности в условиях ДОУ отдельно с мальчиками, и отдельно с девочками, и почему?

10. Испытываете ли Вы затруднения в воспитании своего ребенка, связанные с вопросами гендерного воспитания?

11. Как Вы поступаете, если поведение ребёнка не соответствует нормам и правилам поведения в социуме (кривляние, нытьё, излишнее кокетство, плаксивость у мальчика;  агрессивность, резкость в движениях и поступках у девочки и т. п.)

12. Какие черты характера, по вашему мнению, следует формировать у девочек?

13. Какие черты характера, по вашему мнению, следует формировать у мальчиков?

14. Считаете ли Вы тему данного исследования актуальной и почему?

Памятка для родителей.

После ответов на вопросы, проанализируйте стиль отношений в семье.

1. Помогите ребёнку осознать его истинное половое «Я».

2. Учите мальчика быть мальчиком, а девочку — быть девочкой (в поведении, действиях, манерах, внешнем виде).

3. Стремитесь к собственному совершенству, чтобы ребёнок, подражая, перенял только ваши лучшие черты, так как воспитывают не словом, а делом.

4. Договоритесь между собой, как вы будете воспитывать ребёнка и постарайтесь выдвинуть к нему единые требования, иначе ребёнок не сможет усвоить, что можно, а что нельзя - он будет разрываться между вами, а это может привести к неврозу или асоциальному поведению.

5.. Помните, что отец — это опора и защита в семье. Он воспитывает в детях самостоятельность, дисциплинированность, организованность, уважение к старшим слабым, мужественность, чуткость.

6.  Мама - это любовь, доброта, уют, хороший эмоциональный климат в семье. Мама даёт ребёнку эмоциональное благополучие, душевное спокойствие и равновесие, уверенность в своих силах.

7. Здоровая семья-здоровые дети!

Советы родителям

«Как общаться с мальчиками и девочками».

   1. Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребенок, а мальчик или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышления, эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить их надо по-разному. Но обязательно очень любить. 

  2.   Никогда не сравнивай мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они такие разные даже по биологическому возрасту – девочки обычно старше ровесников – мальчиков. 

    3.    Не забывайте, что мальчики и девочки по-разному видят, слышат, осязают, по-разному воспринимают пространство и ориентируются в нем, а главное по-разному осмысливают все, с чем сталкиваются в этом мире. И уж, конечно, не так, как мы взрослые. 

   4.  Помните, что когда женщина воспитывает и обучает мальчиков (а мужчина – девочек), ей мало пригодится собственный детский опыт и сравнивать себя в детстве с ними – неверно и бесполезно. 

    5.  Не переусердствуйте, требуя от мальчиков аккуратности и тщательности выполнения вашего задания. 

     6. Старайтесь, давая задание мальчикам, как в детском саду, в школе, в быту, включать в них момент поиска, требующий сообразительности. Не надо заранее рассказывать и показывать, что и как делать. Следует подтолкнуть ребенка к тому, чтобы он сам открыл принцип решения, пусть даже наделав ошибок. 

    7.    С девочками, если им трудно, надо вместе, до начала работы, разобрать принцип выполнения задания, что и как надо сделать. Вместе с тем, девочек надо постепенно учить действовать самостоятельно, а не только по заранее известным схемам (работу по дому выполнять точно, как мама, в школе решать типовые задачи, как учили на уроке), подталкивать к поиску собственных решений незнакомых, нетиповых заданий. 

  8.  Не забывайте, не только рассказывать, но и показывать. Особенно это важно для мальчиков. 

 9.    Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать, глядя на него при этом с высоты своего авторитета. Это сейчас он знает и умеет хуже вас. Придёт время, и, по крайней мере, в каких-то областях, он будет знать, и уметь больше вас.

  10. Помните, что мы часто недооцениваем эмоциональную чувствительность и тревожность мальчиков. 

·     Ругая девочку, не спешите высказывать своё отношение к ней, – бурная эмоциональная реакция помешает ей понять, за что её ругают. Сначала разберитесь, в чем ошибка. 

·         Ругая мальчиков, изложите кратко и четко, чем вы недовольны, т.к. они не могут долго удерживать эмоциональное напряжение. Их мозг как бы отключает слуховой канал, и ребенок перестаёт вас слушать и слышать. 

Успехов вам в воспитании детей!