Консультация для родителей "Значение музыкально-ритмических движений в музыкальном развитии дошкольников"
консультация (подготовительная группа)

«Значение музыкально-ритмических движений в музыкальном развитии детей дошкольного возраста»

         Использование музыкально-ритмических движений помогает усвоить основные музыкально-теоретические понятия, развивают музыкальный слух, память, чувство ритма, активизируют восприятие музыки.

В настоящее время педагоги, опираясь на систему Далькроза, продолжают совершенствовать ритмическое воспитание, используя лучшие музыкальные образцы народной, классической, современной музыки.

Виды упражнений, в которых ставятся музыкально-ритмические и двигательные задачи:

Ходьба.

При ходьбе следует координировать движения рук и ног, сохранять правильную осанку. Ходьба укрепляет главным образом мышцы нижних конечностей, развивает ориентировку в пространстве.

Виды ходьбы:

• С подушечки – средней части стопы
• С носка
• На носках
• С перекатом – с пятки на носок
• Топающим шагом – на всю ступню
• Пружинящим шагом
• Широким шагом
• С высоким подъемом ног.

Вид ходьбы, так же, как и интенсивность шага (энергичный, спокойный, легкий), определяется характером, темпом, динамикой музыки.

Некоторые упражнения носят игровой характер – выражение в движениях определенного художественного образа (шагаем как медведи, прыгаем как зайчики, идем как разведчики и т.д.).

Часто детям предлагается самим выбрать движения, соответствующие настроению и динамике музыкальной пьесы. Подобные занятия развивают творческое воображение детей.

Бег.

Бег способствует разностороннему физическому развитию, активизируя работу сердца, легких.

Виды бега:

• Легкий
• Широким шагом
• С высоким подъемом ног
• С захлестом голени назад

Различными видами бега отмечаются динамические оттенки (громко – тихо), структура музыкального произведения. Посредством бега можно создать определенный художественный образ (Лисички, лошадки и т.д.).

Прыжки.

Прыжки развивают мышцы ног, укрепляют связки и суставы ног.

Виды прыжков:

• На обеих ногах на месте
• На обеих ногах с продвижением вперед
• Поочередно на правой и левой ноге
• Ноги в стороны – вместе
• Поскоки с ноги на ногу

Построение и перестроение.

Построения и перестроения организуют и дисциплинируют коллектив, развивают ориентировку в пространстве.

Виды:

• Построение в шеренгу
• Построение в колонну
• По кругу
• Врассыпную
• Образование нескольких кружков.

Хороводы, танцы. Главное – решение музыкально-ритмических задач: четкая смена движений в соответствии со строением произведения, соблюдение темпа, размера, иногда выполнение ритмического рисунка, эмоциональная передача характера музыки.

Некоторые виды танцевальных движений:

• Русский переменный шаг
• Припадание
• Подскоки
• Ковырялочка с притопом
• Завивание улитки
• Развивание улитки
• Бегунец
• Гребеночка
• Веревочка
• Па-де-баск
• Шаг польки
• Галоп

Игры. В игре дети учатся выражать посредством движений свое отношение к музыке, создавать художественный образ.

Реквизит и пособия:

• Мячи
• Обручи
• Гимнастические палки
• Бубны
• Погремушки
• Платочки
• Флажки
• Ленты

Одежда:

• Легкая
• Свободная

Тапочки – «чешки».

Консультацию подготовил музыкальный руководитель: Фесенко А.Н.