Памятка "О чем расскажет детский рисунок"
консультация

Рисунок для ребенка является не искусством, а речью.  Вглядевшись внимательнее, можно увидеть все, что твориться в душе малыша, чего он не сумеет объяснить взрослым даже в самой доверительной беседе.

РИСУНОК СЕМЬИ

Предложите своему ребенку нарисовать  семью. Причем, так, чтобы все были заняты каким-нибудь делом. Пусть у малыша будет выбор цветных карандашей и достаточно бумаги – обычный альбомный лист (формат А4) вполне подойдет. Не стоит торопить ребенка или комментировать его рисунок в процессе рисования. Когда же он закончит семейный портрет, тогда можно будет обратиться к юному художнику с вопросами: кого именно он нарисовал и чем заняты все эти персонажи.

Для верного прочтения детского рисунка необходимо довериться своим впечатлениям. Какие эмоции он вызывает? Чтобы определить это, для описания рисунка вашего малыша можно использовать следующие понятия:

светлый – темный

яркий – тусклый

спокойный – тревожный

агрессивный – доброжелательный

богатый – бедный

Например, грустный рисунок – это тот, на котором члены семьи разобщены, находятся в разных частях листа, лица у них безрадостные или вовсе отсутствуют.

Агрессивный рисунок – тот, на котором изображены люди с угрожающей мимикой, позами, возможно, с оружием.

 Анализируя детский рисунок, нельзя забывать, что дети живут сиюминутными переживаниями, которыми часто объясняют те или иные особенности своих «картин». Родители же должны, как говориться, «читать между строк», уметь различать истинные причины некоторых «ошибок» в детских семейных портретах.

К примеру, малыш не рисует отца, который уделяет ему мало внимания и бывает груб. А его отсутствие на рисунке объясняет тем, что «папа уехал в командировку». А младшей сестренки на рисунке нет, потому что она «спит в другой комнате». Ребенок не может примириться с тем, что мама из-за сестры не уделяет ему столько же внимания, как прежде. Подобные «коррективы» в состав семьи вносят дети, не удовлетворенные своим эмоциональным положением. Им требуется больше доброжелательного внимания взрослых, а лучше – игр в компании таких же малышей.

Дети очень любят рисовать. Они изображают на листе бумаги всё, что чувствуют и замечают вокруг. Рисунок для ребёнка — это возможность сказать то, что он не может выразить словами

Рассматривать детский рисунок как информационный целесообразно с  4.5 - 5

лет

 Детский рисунок может рассказать взрослому (педагогу, психологу, родителю) о многом. С его помощью возможно выявить:

• Эмоциональное состояние (преобладающее эмоциональное состояние);
• Коммуникативные навыки;
• Черты и акцентуации характера;
• Уровень творческого воображения;
• Состояние интеллекта, и др.

На что обратить внимание взрослому?

Линии.

 Плавные линии говорят о спокойствии. Множество острых углов на детском рисунке свидетельствуют о напряжении, агрессии.  

Положение на листе.

Уверенные в себе дети рисуют свободно и размашисто. Если рисунок расположен в центре листа — ребёнок чувствует себя свободно, уверенно. Если же ребёнок оставляет на листе бумаги маленькие изображения, занимая своим рисунком лишь часть листка, это свидетельствует о тревожности и неуверенности.

Детали.

Если у нарисованного человечка растопыренные пальцы или большие руки, возможно, ребёнок страдает от жестокости или в нём самом зарождается агрессия. Отсутствие рук говорит о застенчивости. Крошечные ноги рассказывают о повышенной тревожности и неуверенности ребёнка.

Цвет

Обычно в рисунке дети используют 5-6 цветов. Более широкая палитра открывает натуру чувствительную, богатую эмоциями. Более скудная говорит о негативных эмоциях в данный момент.

-Темно-синий – сосредоточенность на внутренних проблемах, потребность в покое, самоанализ;

-зеленый – уравновешенность, независимость, упрямство, стремление к безопасности;

-красный –сила воли, эксцентричность, агрессия, возбудимость;

-желтый – положительные эмоции, любознательность, оптимизм;

-фиолетовый – фантазия, интуиция;

-коричневый – медлительность, физический дискомфорт, часто – отрицательные эмоции;

-серый – безразличие, отстраненность, желание уйти, не замечать того, что тревожит.

Черный цвет  и сильный нажим до разрыва бумаги должен насторожить взрослых. Это знак того, что ребенок чего-то боится или находится в подавленном  состоянии.  

В то время, когда ваш «художник» будет рисовать   понаблюдайте за ним, его действиями, обращайте внимание на следующее:

- Частые самоисправления – первый признак повышенной тревожности ребенка.

- Рисунок состоит из отдельных мелких штрихов – малыш как бы опасается провести решительную линию – также признак опаски.

- Преувеличенно большие глаза с густо заштрихованными зрачками – возможно, малыш чего-то боится.

 - Слабый нажим на карандаш, не по возрасту слабая детальность рисунка – ребенок склонен к быстрому утомлению, эмоционально чувствителен, психологически неустойчив.

- Линии не доводятся до конца, рисунок размашистый, небрежный – его автор импульсивен. Стоит обратить внимание на сильный нажим и грубое нарушение симметрии. Иногда рисунок «не помещается» на листе – признак энергии, бьющей через край, даже агрессии.

- Все фигуры изображены очень мелко, композиция смещена к краю – малыш не верит в свои силы. Возможно, кто-то из родных слишком строг с ним или требования, предъявляемые ребенку, не соответствуют его реальным возможностям.

- Символы агрессии – большие акцентированные кулаки, оружие, устрашающая поза, четко прорисованные ногти и зубы.