Пальчиковая гимнастика- польза для здоровья.
консультация (старшая группа)

Пальчиковая гимнастика- польза  для здоровья.

 «Рука – это вышедший наружу мозг человека» Кант.

На ладони человека много биологически активных точек. Воздействуя на них можно регулировать функционирование внутренних органов. Например,  мизинец - сердце,  безымянный - печень, средний - кишечник, указательный - желудок, большой – голова. Поглаживание по ладони нормализует работу всего желудочно-кишечного тракта.

Значение пальчиковой гимнастики:

• Способствует овладению навыками мелкой моторики;
• Помогает развивать речь и умственные способности ребёнка;
• Повышает работоспособность коры головного мозга;
• Развивает у ребёнка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение;
• Помогает снимать тревожность.

Как организовать пальчиковые игры дома? Любое стихотворение или песенка, которые вы знаете наизусть, подойдут для занятий. Используйте любые жесты и движения пальчиков и ручек. Если ребёнок не может самостоятельно отобразить необходимые движения, то держа ручки ребёнка, делайте его ручками необходимые движения.  Пальчиковые игры можно проводить с предметами или игрушками. Например, массажный мячик катаем между ладошками, палочку или карандаш трём между ладошками. Главное, чтобы было задействовано как можно больше акупунктурных точек. Старайтесь, чтобы в игры вовлекались все пальчики (особенно безымянный и мизинчик – они самые ленивые). Обязательно чередуйте три типа движений: сжатие; растяжение; расслабление  Чтобы заинтересовать ребёнка, используйте разный тембр голоса: высокий – низкий, тихий –громкий.  Продолжаем занятие 5 – 7 минут каждый день.  

Одобряем любое достижение вашего ребенка!

Пальчиковая  гимнастика  помогает радовать  и развивать детей.

«Дружба»

Дружат в нашей группе (Хлопаем в ладоши)

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим (Стучим кулачками друг об друга)

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять. (Загибаем пальчики поочередно, начиная с мизинца)

Будем снова мы считать.

Раз, два, три, четыре, пять. (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на другой руке)

Мы закончили считать.

«Как живёшь?»

- Как живёшь? - Вот так! (Показать большой палец)

- А идешь? - Вот так»! («Шагать» пальчиками по столу)

- Как даешь? - Вот так! (Протягиваем открытую ладонь)

- Ждёшь обед? - Вот так! (Кулачок подпирает лицо)

- Машешь вслед? - Вот так! (Помахать рукой)

- Утром спишь? - Вот так! (2 ладошки под щекой)

- А шалишь? - Вот так! (Щёки надули и руками лопнули)

 «Салат»

Мы морковку чистим- чистим (Энергично проводят кулачком правой руки по ладони левой).

Мы морковку трём-трём, (Прижимают кулачки к груди и делают ими резкие движения вперёд-назад).

Сахарком её посыплем (мелко перебираем пальчиками).

И сметанкою польём. (Кулачком делают движения сверху вниз, как бы поливая).

Вот какой у нас салат,  (Протягивают ладони вперёд).

Витаминами богат! (Поглаживают ладошкой живот)

 «Транспорт»

Автобус, троллейбус, машина, трамвай –

О них ты на улице не забывай. (Соединение пальцев по очереди с большим)

В морях – корабли, ледоколы, суда, (То же пальцами другой руки)

Они очень редко заходят сюда.