Консультация для родителей "Сказка про страшных медведей"
статья

                        Сказка про страшных медведей.

                              (Консультация для родителей).

Я очень часто слышу как от родителей, так и от воспитателей:

“Да мне медведь на ухо наступил!”

СТОП, ответственно заявляю!

Никаких медведей не бывает!

        Слух изначально есть у всех, за исключением слабослышащих людей. Здоровый человек различает высокие и низкие звуки, а вот нет у большинства людей координаци между слухом и голосом. То есть, человек слышит ноту, но не может ее воспроизвести, направить голос на нужную высоту. Это и есть “координация”.

Её можно наладить в любом возрасте, но для детей она особенно важна! Ведь в детстве развивается огромное количество межполушарных связей!

Чем же помочь ребенку? Играть!

1. Озвучиваем сказки. 

Цель: развиваем слух, через эмоциональное восприятие.

Рассказываем сказку и обращаем внимание на разные голоса персонажей. Мышка пищит высоко, а медведь говорит низко.

Предлагаем озвучить разных героев по разному.

2. Игра “Американские горки”.

Цель: настраиваем координацию, через зрительное восприятие.

На карточках рисуем различные схемы линий и гласными звуками “о”, “а”, “у”. Пропеваем “путь по горке”. Обращаем внимание, если дорожка пошла вниз, то голос тоже пойдет вниз, если наверх, то голос пойдет наверх и станет совсем тонким. Начинать  можно и с простой горки.

Игру можно повторять в разных темпах (скорость), динамике (громкость) 2-3 раза.  Можно использовать раскраски со штриховкой, где ребенок одновременно рисует и пропевает движения линий.

3. Игра “Эхо”.

 Цель: Развиваем звукоподражание.

Задача ребенка точно повторить слова за ведущим. В игре меняем высоту звучания, темп, динамику, эмоциональную окраску. В последствии можно усложнять и повторять еще и мимику меняя эмоциональную окраску одного и того же слова (радостно, сердито, удивленно и т.д.).

Благодаря этим играм медведь забудет, что когда-то наступал на ваши уши и уши ваших детей!

 Спасибо за  внимание!