Трудовое воспитание детей в семье
консультация

                  Трудовое воспитание детей в семье

              Многие родители рано слышат от детей «Я сам». Хотя делать сами ещё не умеют, но желание и стремление к этому уже проявляют. Очень важно стремление ребенка к самостоятельности, к деятельному участию в элементарных буднях семьи. Приучая ребенка трудиться, необходимо прежде всего быть последовательными и требовательными к себе. Дети наблюдательны. Постоянный собственный пример трудолюбия и аккуратности позволит вам быть требовательными к ребенку. Ведь он многое делает по подражанию, и если в нас видит людей трудолюбивых, то легче и нам формировать у него трудолюбие.

           Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства. Труд должен быть творческим, потому что именно творческий труд, делает человека богато духовно. Особое значение в процессе нравственного воспитания ребенка имеет труд. В труде формируются такие качества личности, как ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, самостоятельность и инициатива.

Трудовое воспитание детей в дошкольных учреждениях не должно осуществляться в отрыве от семейного воспитания. В семье есть очень благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Это прежде всего наглядность, доступность разнообразного домашнего труда, ежедневно совершаемого взрослыми на глазах у ребенка, ощутимость результатов этого труда, возможность для ребенка систематически участвовать в этом труде, работать вместе со взрослыми. Главное не в том, что помощь ребенка настолько мала, что почти не ощутима, а в том, чтобы приучить его к мыли: папа и мама трудятся и он тоже должен трудится. В совместной со старшими членами семьи трудовой деятельности ребенок, подражая старшим, быстрее овладевает трудовыми навыками, перенимает рациональные приемы работы. Труд вместе с родителями доставляет ребенку радость.

1.         Прежде чем требовать от ребенка качественного выполнения поручения, надо научить его это делать. Все это, казалось бы, мелочи, но ведь с таких мелочей начинает вырабатываться в человеке организованность, аккуратность, собранность, а они так необходимы, особенно при обучении в школе. (Например: ребенок может замочить рукава, пролить воду на пол, вещи сложить так, что приходится их перекладывать. Надо показать ребенку как правильно)

2.         Дети много полезных навыков и умений приобретают в детским саду. Надо стараться повседневно поддерживать требования воспитателей. (Можно поливать растения дома, приучать готовить одежду, обувь с вечера, проверять, все ли в порядке сложено, не порвано ли) Такой домашний труд в сочетании с систематическим трудовым воспитанием в детском саду поможет сформировать у детей глубокое убеждение, что без труда жить нельзя. (Не забываем похвалить, если видим, что хотя поручение и нелегко далось, а ребенок его выполнил.

3.         Родителям надо внимательно относиться к поделкам детей, которые они делают в детском саду. Пусть поздравления-подарки не совершенны-но ведь ребенок так старался , переживал, хотел сделать как лучше.(Дома можно совместно с ребенком просмотреть подарок и сделать такой же родственникам)

4.         В летнее время ребенок видит, как люди трудятся на огородах, хлопочут весь день возле домов. Надо приобщать детей к посадке цветов, молодых деревьев, кустов. ( Можно выделить ребенку грядку и вместе с ним сажать и горох, фасоль, лук, морковь и т.д И смотреть с ребенком : надо ли полить , нет ли сорняка, не пора ли рыхлит землю.)Во всем этом особенно ценно то, что, с одной стороны , такой непосредственный контакт с природой воспитывает в ребенке добрые чувства, а с другой способствует пониманию результативной значимости труда. Если ребенок помог посадить и вырастить дерево, увидел не нём плоды, вряд ли он захочет сломать, загубить живое, оскорбить действием природу.

5.         Стараться все делать совместно с ребенком. (Привести в порядок книжку, игрушку вместе с ребенком)

6.         В нравственно-трудовом воспитании детей, родителям, принадлежит решающая роль.(Надо рассказывать детям , кто делал, какой труд вложил, сколько затратил усилий, выдумки)

Труд детей является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.