Консультация для родителей "Правильно ли говорит ваш ребенок?"
методическая разработка

Правильно ли говорит Ваш ребенок и надо ли идти к логопеду.

Часто при оценке речевого развития ребёнка взрослые обращают внимание только на то, насколько правильно малыши произносят звуки, и не спешат к логопеду, если, по их мнению, дела обстоит более или менее благополучно.

Это не совсем так. Логопед исправляет не только дефекты звукопроизношения, но и помогает расширить словарный запас, формирует умение составлять рассказ и правильно оформлять высказывание с точки зрения грамматики.

Кроме того, логопед может подготовить ребёнка к усвоению грамоте, если у него есть какие-то проблемы с речью, и к дальнейшему более успешному обучению к школе.

Только логопед может квалифицированно проанализировать ситуацию, указать на необходимость проведения специальных занятий и дать Вам подробную консультацию. Родители, воспитатели – полноправные участники образовательно-коррекционного процесса. Без вашей помощи результаты коррекционной работы будут низкими, а занятия очень продолжительными даже у самого хорошего специалиста.

 Вам обязательно нужно обратиться за консультацией к логопеду, если:

• Речь ребёнка неразборчива. Его могут понять только родители и те, кто его хорошо знает.
• Многие звуки произносит мягко, как будто он ещё маленький.
• Преобладают твёрдые звуки, как будто у него акцент.
• При звуках «р» и «л» слышится горловой оттенок.
• Произносит звуки «с», «з», «ц», как англичанин, язык между зубами.
• При произнесении звуков «ж», «ш» немного раздуваются щёки.
• При произнесении звуков слышится носовой оттенок.
• При произнесении некоторых звуков в речи ребёнка появляется хлюпающий призвук, воздух идёт как-то в бок.
• Ребёнок смешивает звуки или использует звук, где надо и не надо.
• Ребёнок произносит только отдельные слоги, не может проговорить всё слово целиком.
• Говорит так, что один слог произносит многократно, заменяя им другие слоги.
• Пропускает согласные там, где они стоят рядом.
• Произносит слово несколько раз по-разному.
• Ребёнок неправильно использует падежные окончания имён существительных, неправильно произносит предлоги, ошибается при согласовании с именами существительными среднего рода или множественного числа.
• При составлении рассказа по картинкам, только перечисляет предметы.

• Будьте внимательны. Немедленно обращайтесь к специалисту, если ребёнок:

• не реагирует на обращённую к нему речь, даже если его называют по имени, но замечает другие, даже очень тихие звуки;
• в отличие от слабослышащего ребёнка не прислушивается, не пытается понять сказанное по губам, не прибегает к мимике и жестам для выражения своих мыслей;

• Внимание! Не пропустите первые признаки заикания. Обращайтесь к логопеду, если ребёнок:

• употребляет перед отдельными словами лишние звуки (а, и);
• повторяет первые слоги или целые слова в начале фразы;
• делает вынужденные остановки в середине слова, фразы;
• затрудняется перед началом речи.

НЕ БОЙТЕСЬ ЛИШНИЙ РАЗ ОБРАТИТЬСЯ К СПЕЦИАЛИСТУ, – ПОМОЩЬ, ОКАЗАННАЯ СВОЕВРЕМЕННО, СДЕЛАЕТ ВАШЕГО РЕБЁНКА БОЛЕЕ УСПЕШНЫМ И СЧАСТЛИВЫМ!