Консультация для родителей "Поиграем в скороговорки"
консультация (младшая, средняя группа)

Консультация для родителей

"Поиграем в скороговорки"

Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения им связной речью. Восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения – все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной речи. Умение рассказывать помогает ребенку быть общительным, преодолевать молчаливость и застенчивость, развивает уверенность в своих силах.
Связная речь – это не просто последовательность слов и предложений – это последовательность связанных друг с другом мыслей, которые выражены точными словами в правильно построенных предложениях.
Современный ребенок к пяти годам должен овладеть всей системой родного языка: говорить связно; полно излагать свои мысли, легко строя развернутые сложные предложения; без труда пересказывать рассказы и сказки. Такой малыш правильно произносит все звуки, легко воспроизводит многосложные слова. Его словарный запас составляет от четырех до пяти тысяч слов.

Задача родителей — помочь ребенку научиться говорить связно и правильно.

Дети без труда произносят слова «мама» или «папа», потому что звуки в этих словах легкие для произношения, они под силу даже годовалому ребенку. Но не каждый сразу выговорит слова «жужжать», «рубашка», «карапуз». В этих словах есть трудные звуки «р» и «ж». Чтобы научить четко говорить слова с этими звуками, придумали специальные упражнения – скороговорки.
Вначале скороговорки довольно легкие:

• Шла Поля по полю
  Рядом кони топали.

• Миленькие мышки
  Мыли с мылом миски.
  
• Ежевику для ежат
  Притащили два ежа.
  Ежевику еле-еле
  Малыши – ежата съели.
  
• Стрекочет сорока
  На сосне высоко.
  
• Трещат дрова в печке
  У печки – кот колечком.
  За печкой сверчок стрекочет
  Спать не хочет.
  Чем дальше, тем скороговорки сложней:
  
• Две очень умных мышки
  С утра читали книжки.
  И за день эти крошки                                   

Изгрызли книжки в крошки.

• Распустив когтища,
  Грозно выл котище:
  Из кошачьей миски
  Съел щенок сосиски.
  Молоко пока лакал он,
  Занимался кот вокалом.
  Мышонок Тотти
  Живет у тети.
  Тетя любит Тотти,
  Тотти торты от тети.
  
• Божью коровку
  Закрыли в коробку.
  Ты открой коробку –
  Освободи коровку.
  А потом труднее – для очень трудолюбивых:
  
• В кладовке - кадушки
  В кадушке – квакушки.
  Квакнули квакушки –
  Лопнули кадушки.
  
• Пять опят,
  Опять пять опят…
  Тебе пять по пять
  И мне пять по пять.
  
• На дереве – терем для тетерева,
  Терем для тетерева из дерева.
  Пригласил тетерев в гости тетерь,
  Но забыл тетерев отворить дверь.
  
• Залечил однажды зубр
  В зоопарке зебре зуб.
  И теперь, как встретит зубра
  Зебра зубру скалит зубы.
  

Важно использовать каждую минуту общения с ребёнком для развития его речи: нужно беседовать, разговаривать по дороге домой из детского сада, больше и чаще читать с ребёнком книг и обсуждать с ребёнком прочитанное, побуждать ребёнка высказывать своё мнение и переживания.
Помните именно Ваша речь является образцом для ребенка, поэтому очень важно не сюсюкать. Говорите правильно, эмоционально, полными предложениями, исключая слова-паразиты.