Родительское собрание на тему "Приобщение к труду детей дошкольного возраста "
презентация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Русалочка» п. Гигант Сальского района Р одительское собрание на тему: «Приобщение к труду детей дошкольного возраста» Часть 1 Декабрь 2020 г.

Слайд 2

Повестка дня: Презентация для родителей на тему «Организация воспитательно-образовательного в МБДОУ № 1 «Русалочка» п. Гигант по направлению «Трудовое воспитание»: * Презентация «Самообслуживание (умение самостоятельно одеваться и раздеваться. Средняя группа № 2 (воспитатель, Куриленко И.В.)); * Презентация «Труд в природе» (Конкурс в МБДОУ «Огород круглый год») Памятка для родителей «Как научить ребенка трудиться!» Памятка «Техника безопасности во время труда»

Слайд 3

Организация воспитательно-образовательной работы в МБДОУ № 1 «Русалочка» п. Гигант по направлению « Трудовое воспитание »

Слайд 4

Труд - это то, что развивает маленького ребёнка, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться. Труд - это целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение предметов природы для удовлетворения своих потребностей

Слайд 5

Труд - это могучий воспитатель в педагогической системе воспитания А.С . Макаренко.

Слайд 6

Деятельность с детьми по трудовому воспитанию в детском саду регламентировала следующими нормативно-правовыми документами: Закон об образовании в РФ; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования; Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 г.; Основная образовательная программа МБДОУ № 1 «Русалочка» п. Гигант.

Слайд 7

Виды труда для детей дошкольного возраста Самообслуживание Хозяйственно-бытовой труд Труд в природе Ручной труд

Слайд 8

Компоненты трудовой деятельности Мотив - это причина, побуждающая к трудовой деятельности или заинтересовывающий момент Цель - это то, к чему надо стремиться. Трудовые действия – это то, при помощи чего осуществляется цель и достигается результат Планирование - это умение предвидеть предстоящую работу Результат - это показатель завершения работы, фактор, помогающий воспитывать у детей интерес к труду.

Слайд 9

Представление о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека Группа комбинированной направленности детей 6-7 лет № 1 «Ромашка» (воспитатель Лукашова И.О.,) Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Все профессии нужны, все профессии важны!»

Слайд 15

Содержание трудового воспитания и виды труда Самообслуживание – это труд, направленный на обслуживание самого себя (умывание, одевание, раздевание и т.д.) Самообслуживание «Воспитание культурно-гигиенических навыков» Задачи Содействовать совершенствованию умений по самообслуживанию: самостоятельно мыть лицо и руки: тщательно намылить руки мылом до запястья («Раз, два, три… мыло положи»), с внутренней и внешней стороны, образуя «белые перчатки», тщательно смыть мыло проточной водой, отжимать воду с рук, сомкнув в «замочек», вытереть руки насухо (снять полотенце с крючка, развернуть и протереть каждый пальчик отдельно (« Полотенчик разверну, каждый пальчик оботру»)

Слайд 16

Группа общеразвивающей направленности детей 4-5 лет № 1 «Колокольчики» (воспитатели: Лупоносова Н.С., Глобина О.В.).

Слайд 20

Самообслуживание « Культура поведения за столом » Задачи: Содействовать совершенствованию деятельности самообслуживания: умению культурно есть (пережевывать пищу с закрытым ртом); правильно пользоваться столовыми приборами (чайной и столовой ложкой, вилкой; вилкой и ножом одновременно ); поддерживать порядок за столом; без напоминания пользоваться бумажной салфеткой после еды и во время еды, при необходимости; после еды относить столовые приборы и посуду на раздаточный стол, счищать остатки пищи с тарелки; полоскать рот после еды. Группа комбинированной направленности детей 5-6лет № 1 «Пчелки» (воспитатели: Кравченко Н.Б., Крахмальная О.В.)

Слайд 24

Самообслуживание «Дежурство. Сервировка стола» Задачи : Содействовать: Обогащению развития коллективных взаимоотношений в процессе дежурств по сервировке стола; Умению сервировать стол по порядку, согласно плана-схемы, представленного в уголке дежурных: разносить столовые приборы, посуду, тканевые и бумажные салфетки, хлебницы; Умению проводить самоанализ трудовой деятельности, замечать ошибки в сервировке стола сверстников. Группа комбинированной направленности детей 6-7 лет № 2 «Непоседы» (воспитатели: Терехина В.И., Останко С.А..)

Слайд 27

Самообслуживание «Учимся заправлять кровать» Группа комбинированной направленности детей 6-7 лет № 2 «Непоседы» (воспитатели: Терехина В.И., Останко С.А..)

Слайд 28

Овладение компонентами трудовой деятельности в процессе самообслуживания Младший возраст Средний возраст Старший дошкольный возраст Дети ежедневно выполняют элементарные трудовые поручения, приучающие их к систематическому труду, что формирует привычку к аккуратности и опрятности (умение обслуживать себя, добиваясь тщательности выполнения необходимых действий, самостоятельности) Усложнение воспитательных задач выражается в повышении требований к качеству действий, организованному поведению в процессе ухода за собой, к времени, затраченному на это (соблюдают последовательность одевания, умывания, раздевания, что формирует у них потребность в чистоте и опрятности, привычку к самообслуживающему труду. Приобретаются навыки самообслуживания (самостоятельно и аккуратно едят, тщательно пережевывают пищу с закрытым ртом; пользуются ложкой, вилкой, без напоминания салфеткой; самостоятельно моют руки и лицо, засучивая рукава, не разбрызгивая воду, пользуются мылом, сухо вытираются полотенцем; самостоятельно одеваются и раздеваются в определенной последовательности, аккуратно складывают и вешают одежду, замечают неполадки в одежде и исправляют их)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Русалочка» п. Гигант Сальского района Р одительское собрание на тему: «Приобщение к труду детей дошкольного возраста » Часть 2 Декабрь 2020 г.

Слайд 2

Хозяйственно-бытовой труд Содействовать овладению на уровне самостоятельности следующими умениями: Поддерживать порядок в окружающей среде (ставить и класть на место предметы быта, убирать игрушки после игр, бережно обходиться с ними, мыть игрушки); Организовывать рабочее место для занятий продуктивными видами деятельности; приобщаться к участию в украшении групповой комнаты к празднику; Выполнять трудовые поручения, осуществлять самоконтроль за качеством выполнения деятельности; Содействовать овладение культурой выполнения трудовой деятельности; Соблюдение трех правил труда : костюм чистый, рабочее место чистое, результат труда чистый. Содержание трудового воспитания и виды труда

Слайд 3

Специально организованная трудовая деятельность с детьми «Стирка салфеток для рисования» Группа комбинированной направленности детей 5-6 лет № 3 «Клубничка» (воспитатели: Тарасенко О.С., Соломина Н.А.)

Слайд 9

Украшаем группу к новогоднему празднику

Слайд 10

Организация рабочего места для занятий продуктивными видами деятельности Группа общеразвивающей направленности детей 5-6 лет № 2 «Солнышко» (воспитатели: Панченко Н.В., Соломина Н.А.)

Слайд 14

Овладение компонентами трудовой деятельности в процессе хозяйственно-бытового труда Младший возраст Средний возраст Старший дошкольный возраст Дети убирают игрушки, книги, помогают воспитателю вынести игрушки и книги на участок. При подготовке к еде дети выполняют отдельные трудовые поручения Дети моют игрушки, стирают и развешивают кукольное белье, дежурят по столовой и занятиям, протирают пыль со стульев. Помогают воспитателям вынести игрушки на участок и принести их обратно. Старшие дошкольники помогают младшему воспитателю разложить мыло в мыльницы, повесить полотенца. На участке поддерживают порядок: подметают дорожки, поливают цветы. Дети включаются в дежурство по уголку природы, убирают групповую комнату (1 раз в неделю). У детей седьмого года жизни появляются новые трудовые процессы; они наводят порядок в шкафу с материалами и пособиями, протирают мебель.

Слайд 15

Содержание трудового воспитания и виды труда Труд в природе Содействовать: Углублению интереса к труду взрослого по уходу за животными и растениями; приобщению ребенка к совместному труду со взрослыми; Закреплению знаний о том, что для жизни и роста растений необходимо создавать благоприятные условия (солнечный свет, влага, определенная почва); Расширять представления о способах посева, ухода за комнатными растениями; Укреплению привычки приводить в порядок инвентарь, который используется в процессе труда в природе.

Слайд 16

Уход за комнатными растениями Группа комбинированной направленности детей 6-7 лет № 2 «Непоседы» (воспитатели: Терехина В.И., Останко С.А.)

Слайд 17

Уход за комнатными растениями Группа комбинированной направленности детей 6-7 лет № 1 «Ромашка» (воспитатели: Лукашова И.О., Варава Н.Н..)

Слайд 18

Уход за зимующими птицами (изготовление кормушек, подготовка корма, подкормка птиц) Группа комбинированной направленности детей 6-7 лет № 1 «Ромашка» (воспитатели: Лукашова И.О., Варава Н.Н..)

Слайд 20

Уход за деревьями (окучивание снегом молодые деревья) Очистка площадки от снега

Слайд 21

Овладение компонентами трудовой деятельности в процессе труда в природе Младший возраст Средний возраст Старший дошкольный возраст С помощью взрослых поливают комнатные растения, сажают луковицы, сеют крупные семена. Принимают участие в сборе урожая со своего огорода, подкармливают зимующих птиц Проявляют интерес к жизни растений и животных. Дети самостоятельно поливают растения, с помощью воспитателя учатся определять потребность растений во влаге, выращивать овощи Помогают воспитате­ лям кормить птиц, (насыпать корм в кор­ мушки) Труд становится систематичным, объем его увеличивается. Дети опрыскивают растения из пульвелизатора , протирают губкой, поливают, сметают листья и снег, собирают семена. Трудятся вместе со взрослыми в цветнике и на огороде (сеют семена, сажают рассаду, поливают растения, соби­рают урожай). С интересом наблюдают за жизнью растений и животных.

Слайд 22

СанПиН 2.4.1.3049-13 3.1 При озеленении территории не проводится посадка плодоносящих деревьев и кустарников, ядовитых и колючих растений. 6.11 Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается СанПиН 2.4.1.3049-13 7.5 Не рекомендуется размещать цветы в горшках на подоконниках в групповых и спальных помещениях Санитарно-эпидемиологические требования к организации и содержанию работы по трудовому воспитанию.

Слайд 23

Детское оборудование должно соответствовать росту и возрасту детей. Орудия труда детей должны быть абсолютно безопасны. Прежде чем приступить к работе, взрослый заранее готовит и проверяет детский инвентарь. У детей следует воспитывать бережное отношение к инвентарю. Использование инвентаря должно сочетаться с культурой труда: приучать ребенка к тому, что рабочее место всегда содержится в порядке, а все подсобные орудия для наведения порядка находятся под руками.

Слайд 24

Недостатки в результатах: У большинства детей: Недостаточно сформированы предпосылки к различным видам труда; Дети не проявляют интереса к совместному труду со сверстниками и взрослыми; Недостаточно сформированы навыки владения необходимыми предметами в различных видах труда и творчества; Дети с трудом подбирают объекты трудовой деятельности. П роблема : современные дети не готовы самостоятельно решать возникающие жизненные задачи, касающиеся различного вида труда.

Слайд 25

Для устранения недостатков и организации более эффективной работы по трудовому воспитанию детей дошкольного возраста следует обратить внимание: для решения проблемы по формированию позитивных установок у детей дошкольного возраста к различным видам труда и творчества, уделить больше внимания совместной работе детского сада и семьи.

Слайд 26

Решения родительского собрания: Осуществлять совместный подход детского сада и семьи к решению проблемы по формированию у детей позитивных установок к различным видам труда. Соблюдать и приучать детей к соблюдению техники безопасности во время труда. Ознакомиться с инструкциями под роспись по охране жизни и здоровья детей, профилактике детского травматизма в быту, на водных и железнодорожных объектах, в период новогодних праздников и каникул.

Слайд 27

«Важность труда и любовь к нему – лучшее наследство, которое может оставить своим детям и бедный, и богач». К.Д. Ушинский . До свидания! До новых встреч!