Поиграйте с детьми
консультация

ПОИГРАЙТЕ С ДЕТЬМИ

     Родители могут очень часто играть с детьми в словесные игры и в описательные загадки – они не требуют особых условий и дополнительного материала. В пути, в очереди к врачу, на прогулке и в прочих ситуациях взрослые предлагают ребенку поиграть – это своего рода приятное общение. Содержание игр может быть самым различным, в зависимости от опыта детей и конкретной обстановки, в которой они затеваются. Во время прогулки в лесу предметом игры становятся листья, грибы, деревья. Летом на лугу – цветы, насекомые, птицы, в доме – комнатные растения, овощи, фрукты и т.д.

     Словесные дидактические игры развивают в дошкольниках не только восприятие и речь, умение анализировать и описывать. Они учат детей обобщать явление, классифицировать предметы, относить их к той или иной категории. Вот некоторые из них.

     «КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»  -   взрослый называет явление, ребенок – время года, когда оно бывает. Например:

- Идет снег…   зимой;

- Радуга на небе…   летом;

- Желтые и красные листья на деревьях…   осенью;

- Скворец несет веточки в скворечник…   весной;

- Скворец несет в клюве червяка…   летом, и т.д.

     «ЧТО БЫВАЕТ КРУГЛОЕ В ПРИРОДЕ?»

(солнце, луна, апельсин, яблоко и т.д.)

     «ЧТО БЫВАЕТ ЖЕЛТОЕ В ПРИРОДЕ?»

(одуванчик, лимон, груша, осенние листья, кувшинки, бабочка-лимонница и т.д.)

     «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?»  -  взрослый называет растение или животное, ребенок – общую группу, к которой они относятся. Например:

- Воробей…   птица;

- Олень…   зверь;

- Елка…   дерево;

- Яблоко…   фрукт и т.д.

     «ЧТО ТРЕТЬЕ?»  -  взрослый называет два сходных предмета, ребенок должен подобрать к ним третий. Например:

Ромашка, колокольчик…   василек;

Ворона, голубь…   сорока;

Береза, липа…   сосна;

Солнце, облако…   радуга;

Цветок, лист…   корень и т.д.

     «НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ»

Корова, овца, коза…   домашние животные;

Волк, заяц, медведь…   дикие животные;

Воробей, ворона, синица…   зимующие птицы;

Ласточка, скворец, грач…   перелетные птицы;

Слон, тигр, лев…   животные жарких стран и т.д.

     Во время игры, чтобы она не сводилась к упражнениям, должны действовать правила, которые побуждают ребенка к правильным и быстрым ответам. Например, взрослый считает до 3-х  -  время, за которое надо ответить, или за неправильный ответ – штраф в виде фанта, штрафное очко.

     Организуя различные игры, взрослый должен помнить, что ребенок будет активен и получит удовольствие лишь в том случае, если игра основана на знакомых ему сведениях. В этом случае у него будет развиваться быстрота реакции, ориентировки, способность использовать багаж имеющихся знаний.