Задания по теме
методическая разработка (старшая группа)

Тема: Осенняя одежда, обувь, головные уборы

1. Беседа с детьми «Почему человек меняет одежду в зависимости от времени года». Обратить внимание на одежду  людей.

2. Рекомендации: правильно называть одежду и обувь. Закрепить обобщающие понятия :одежда (свитер, рубашка, платье, футболка, шорты, брюки и т.д.), обувь (сапоги, ботинки, кроссовки и т.д.), головной убор (шапка, беретка, шляпка и т.д).

3.Пальчиковая игра  «Обувь»

Посчитаем в первый раз,

Сколько обуви у нас. (Попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Сережки,

Да еще ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки,(На каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого)

4.Дидактическая игра «Чья, чей, чьи, чьё?»(согласование имен существительных в роде и числе).  Взрослый спрашивает, а ребенок отвечает.

Чья куртка?  – Моя куртка

Чей пиджак? –

Чьё платье? –

Чьи носки? -

Чьё пальто?-

5. Повторение стихотворения при помощи мнемотаблицы

Я рубашку сшила мишке,                

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить

И конфетку положить.

6. Игра «Сосчитай-ка»:

Одна шапка- две …, три …, четыре, пять

Одно пальто-  

Один носок-  

7. Игра «Подбери признак»

Куртка какая? – красная, теплая, … .

Сапоги какие? –

Шарф какой? –

Пальто какое? -

8. Вырезать и вклеить картинки с изображением осенней одежды, обуви, головных уборов.