Методическая копилка Игры, которые помогут подготовить ребенка к школе
картотека (подготовительная группа)

Игры, которые помогут подготовить ребенка к школе

Для ребенка переход в школу — трудный и ответственный период в его жизни. Наша единая задача заключается в создании условий для успешной подготовки к обучению детей в школе. И чтобы обучение было ребенку в радость играйте с ним  в игры . Развивать речевые навыки лучше в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Такие речевые игры способствуют развитию речи, фонематического восприятия, обогащения словаря, внимания, воображения ребенка. Поэтому можно легко и непринуждённо, «между делом» проводить маленькие, но очень нужные «уроки».

 Вариант первый. Приключенческий. Дети по утрам любят ходить неторопливо, по-хозяйски оглядывая слегка изменившийся за ночь мир. У них совсем иной отсчёт времени, и то, что для нас всего лишь дорога, в детском воображении может превратиться в большое приключенческое путешествие. И здесь очень уместны словесные игры на сравнение, обобщение

 Игра «Отгадай предмет по названию его частей».

Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик). Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево) Лепестки, стебель, листья, бутон (цветок) Фундамент, стены, крыша, окна, двери (дом)

Игра «Назови одним словом» назовите все предметы одним словом… Овца, собака, лошадь — это… Огурец, помидор, редиска – это… Диван, кровать, стол – это…

Игра  Закончите предложение, подобрав признак… Если шишка от ели, то она (какая?) …еловая Если дом из кирпича, то он … Если дверь из железа, то она …

Игра «Отгадай, что я вижу». Отгадайте слово, которое я задумала, пользуясь словами-подсказками: − Высокий, кирпичный, многоэтажный (дом). − Маленький, серенький, умеет летать, чирикает (воробей). − Едет по рельсам, возит пассажиров, звенит (трамвай).

 Вариант второй. Ситуативный. Вы просто пользуетесь ситуацией, подвернувшимся случаем, чтобы что-то выучить или повторить с ребёнком. Игра «Что бывает?». − «Мягким может быть хлеб, а еще подушка, а что еще мягким может быть…?" Или так: Что бывает круглое? Что бывает острое? Что бывает жидкое? Что бывает длинное? Игра «Что будет, если…». − Эта игра построена на вопросах и ответах. «Что будет если, в ванну упадёт камень, бумага, жук?», «Что будет, если летом пойдет снег?» (Вопросы могут быть разные — как житейские, так и «фантазийные», например): «Что будет, если ты окажешься на Марсе?»

Игра «Кто кем был или что чем было». Ответьте на вопросы… Кем или чем раньше был цыплёнок? (яйцом), лошадь? (жеребёнком), лягушка? (головастиком), бабочка? (гусеницей), ботинки? (кожей), рубашка? (тканью), рыба? (икринкой), шкаф? (доской), хлеб? (мукой), велосипед? (железом), свитер? (шерстью) и т. д.

 Игра «Закончи предложение». − Придумайте окончание предложений: Марина не пошла сегодня в детский сад , потому что... (заболела) Я не хочу спать, потому что... (ещё рано) Мы поедем завтра в лес, если... (будет хорошая погода)

Игра «Бывает— не бывает». Подтвердите правильность высказывания словами «бывает» или «не бывает». Эта игра развивает слуховое внимание, которое необходимо каждому ребенку для успешного обучения. − Чашка жарится на сковороде. − Медведь спит в берлоге. − Человек выше собаки. − Воробей — это не птица и т. п.

Игра «Добавь словечко». Дети очень любят стихи — ритмичные тексты легче запоминаются, способствуют словотворчеству малышей, что в свою очередь помогает им освоить русский язык, его грамматику.

Подскажите подходящее по смыслу слово Ом-ом-ом — вот стоит высокий…(дом) Ома-ома-ома — мы сегодня… (дома) Ому-ому-ому — мы идем к …(дому) Особенно нравится детям сочинять стихотворные небылицы − Попробуем придумать складно и смешно Ва-ва-ва — на столе растет… (трава) Ву-ву-ву — съели волки всю…(траву) Вы-вы-вы — суп сварили из…(травы)

Игра «В магазине». Мы оказались в магазине: − «Я хочу сварить щи. Что мне нужно купить?»… − «Мы с тобой купим масло. Куда же нам дома его положить? Я забыла, как называется посуда для масла?» … − «А в этом отделе я купила груши, апельсины и лимон. Как это можно назвать, одним словом?» … Игра «Сравни». Сравните предметы… − В магазине сравнить две чашки (по цвету, объему, материалу). На улице сравнить две машины, два дома, два дерева. Что нравится больше? Почему? Объясни.

Игра «Угадай первый звук в слове» − Определите первый звук в произнесенном слове (ложка — [л], кошка — [к]) и т. д. Игра «Придумай слово на звук …» Придумайте как можно больше слов на заданный звук. (Ф, К, Р …)