Консультация для родителей: Ваш ребенок познает мир.
консультация (средняя группа)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ТЕМА: «ВАШ РЕБЁНОК ПОЗНАЁТ МИР»

Не менее важным звеном самосознания ребёнка является положительное отношение к своему имени.

Взрослые редко понимают детей, когда те обижаются за неправильно произнесённое или непривычное для него имя. Казалось бы, какая мелочь. Но для маленького человека имя составляет часть его самого, как ручки или ножки. Пока он не привык относиться к имени отстранённо. Многие дети очень расстраиваются, если кто-нибудь или они сами считают своё имя некрасивым. Для того, чтобы поддержать малыша, придать ему уверенности в себе, взрослые могут рассказать о происхождении его имени, кто носил такое имя в семье, что оно значит, попытаться вместе с ребёнком по-разному произносить его: полностью, с отчеством и фамилией, ласкательно, сокращённо. Рисунки и поделки маленького мастера можно помещать на специально отведённое место-выставку, над которой располагается «подпись» художника, обведённая и вырезанная им ладошка, на которой написано его имя. Пусть он не умеет ещё читать, но уже будет видеть, как оно выглядит.
Кроме того, можно вместе придумать историю или сказку, в которой будет действовать умный, добрый, красивый и смелый персонаж с таким же именем, как у вашего ребёнка.

К 4-5 годам структуры самосознания будут сформированы. Детей начнёт интересовать, как устроен и работает их организм, как они меняются. А пока можно поговорить с детьми о том, что они дышат, слушают, видят, думают, чем они отличаются от кукол и других игрушек. Проведите простейшие наблюдения, послушайте друг у друга биение сердца и дыхание. К 4-5 годам дети начнут понимать, что они уже подросли, а когда-то были маленькими и скоро снова изменятся – вырастут и станут большими, а затем и взрослыми. Этот процесс называется осознанием личностного времени. Малышам такие сложные абстракции недоступны.

Родители должны понимать, что каждый возраст по-своему ценен. Не нужно стремиться делать ребёнка старше, чем он есть, или, наоборот относиться к нему как к крошке. Помочь ребёнку правильно оценивать себя и оптимистично смотреть в будущее- задача взрослого.

Представление о себе тесно связано со знаниями о человеческих взаимоотношениях, культуре общения, и т. д. Круг представлений маленького ребёнка достаточно узок и большим подспорьем для родителей может стать «День за днём». В этой книге вы найдёте не только замечательные рассказы, стихотворения, но и вопросы к ним, которые могут акцентировать внимание ребёнка на переживаниях и чувствах литературных персонажей. Маленький человек 3-4 лет пока ещё сосредоточен на себе, эгоцентричен, ему трудно понять, что чувствуют другие. Для этого проиграйте с ним по ролям наиболее интересный фрагмент сказки, в котором отчётливо проступают нравственные нормы, необходимость сопереживания другим, умение решительно вести себя в трудной ситуации.

К 4 годам дети уже активно играют, придумывая сложные сюжеты, беря на себя роли: мамы, папы, врача и т. д. Использование предметов-заместителей сохраняется, но их значимость отходит на второй план. Мир людей и человеческих отношений становится более интересным. С целью закрепления и эмоционального проживания полученных представлений используются книги «Мойдодыр», «Федорино горе», К. Чуковского, «Меня нет дома», «Вредные советы» Г. Остера и многое другое. Ещё одной сферой познаний, с которой знакомится ребёнок, это: рукотворный мир, живая и не живая природа. Трудно перечислить всё, с чем сталкивается ребёнок, как много способов познания мира. Хотелось бы, чтобы родители стремились развить стремления детей познавать мир, показав им его разнообразие и богатство.