Практикум для родителей "Развивающие игры своими руками".
консультация (средняя группа)

Практикум для родителей
«Развивающие игры своими руками»

Карантин, который объявили по всей России через новый коронавирус, значительно усложнил жизнь родителям. Поскольку детсады закрыты, детей надо развлекать дома. Гулять на улице можно и нужно, впрочем, лучше избегать скоплений людей, например на детских площадках. Лучше выезжать в лес за город. Я же предлагаю несколько вариантов чем заняться с детьми во время карантина, некоторыми развлечениями можно заинтересовать детей, сидя в помещении.

Нужно изобразить карту в виде вашей квартиры, где Вы будете переходить из комнаты в комнату:

• Олимпийский проспект.
• Интересная аллея.
• Толковый проезд.
• Площадь экспериментов.
• Идейный переулок.

Олимпийский проспект

«Плесни, топни»

Цель: активизировать зрительное восприятие, концентрацию внимания, развивать память.

Взрослый показывает игрокам цветные карточки, игроки выполняют движение в соответствии с цветом: синий - хлопают в ладоши; зеленый - топают ногами красный - кричат; желтый - закрывают глаза.

«Дни недели»

Один конец шнура (резинки) привязывается к дереву или к стойке на высоте 40 см, другой конец держит родитель. Он называет первый день недели: понедельник. Играют один за другим с разбега перепрыгивают через шнур. С каждым днем недели шнур поднимается на 5 см. Выигрывают те, которые за семь прыжков меньшее число раз затронут шнур.

Интересная аллея

Мероприятие Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, полученных при разрезании квадрата на 7 частей особым образом: 2 больших треугольника, один средний, 2 маленьких треугольник, квадрат и параллелограмм. В результате сложения этих частей друг с другом получаются плоские фигуры, контуры которых напоминают всевозможные предметы, начиная от человека, животных и заканчивая орудиями труда и предметами быта. Такого рода головоломки часто называют "геометрическими конструкторами", "головоломками из картона" или "разрезными головоломками".

С танграма ребенок научится анализировать изображения, выделять в них геометрические фигуры, научится визуально разбивать целый объект на части, и наоборот - составлять из элементов заданную модель, а самое главное - логически мыслить.

Танграм можно сделать из картона или бумаги. В квадрате чертим диагональ - получается 2 треугольника. Один из них разрезаем пополам на 2 небольших треугольника. Отмечаем на каждой стороне второго большого треугольника середину. Отсекаем по этим отметкам средний треугольник и другие фигуры.

Самый легкий вариант для детей дошкольников - собирать фигуры на нарисованных на элементы схем (ответов), как мозаику. Немного практики, и ребенок научится складывать фигуры по образцу-контура и даже придумывать свои фигуры по такому же принципу. (Родителям предлагается изготовить танграм и собрать фигуру по образцу.)

Толковый проезд

«Волшебный мешочек»

Положите в мешок различные предметы (шишки, фишки, расчески, игрушки и т.д.).

Предложите ребенку опустить руку в мешочек и взять какую - нибудь вещь, не вынимая руки из мешочка. Спросите: «Что ты взял?» Пусть ребенок опишет и отгадает предмет. Очень увлекательно и интересно.

«Прятки»

На картон приклеиваем наклейки. Закрываем их прямоугольниками цветной бумаги. Кто скрывается в окошке? Посмотри, дуя на окошко. Запомни и скажи.

Идейный переулок

«Парные числа»

Цель: развивать внимание, память, умение соблюдать правила игры, повторить числа от 0 до 10.

Из цветного картона вырежьте квадраты. На одной стороне наклейте или напишите числа. Карточки разложите на столе числом вниз. Игроки ходят по очереди. Правило: карточки переворачиваем, но с места не сдвигаем. Откройте две карты, посмотрите на числа. Если они одинаковые - забираете себе. Если они разные - переворачиваете на то же место. Ходит следующий. Выигрывает тот, кто наберет больше всех четных чисел.

Площадь экспериментов

Во время приготовления обеда спросите у ребенка, где больше воды: в чашке, в кастрюле, в чайнике, в тарелке? Убедиться в правильности ответа он может на практике. Обязательно уточните, что вы мерили, и сколько условных мерок оказалось в каждой из сосудов.