Консультация для родителей «Исследовательские методы обучения в детском саду»
консультация (старшая группа)

Слайд 1

Консультация для родителей «Исследовательские методы обучения в детском саду»

Слайд 2

«Исследовательские методы обучения в детском саду» Учимся наблюдать Наблюдение - самый популярный и доступный метод. Чтобы наблюдать, надо обладать наблюдательностью, которую называют сестрой внимательности. Наблюдательность - это сплав внимательности и мышления. Восприятие и внимание ребенка носят аналитический характер - он не просто фиксирует объект, он анализирует его, сравнивает, оценивает, находит общее с другими. Упражнения на развитие внимания и наблюдательности: Поставим перед детьми ярко окрашенный предмет и предложим им рассмотреть его. Затем закрываем глаза, убираем предмет, и просим вспомнить и назвать все его детали. Затем достаем предмет и смотрим, какие детали мы не назвали. Нарисуем этот предмет по памяти.

Слайд 3

«Исследовательские методы обучения в детском саду» Эксперимент. Эксперимент - важнейший метод исследования. Эксперименты бывают практические (с целью проверки и сравнения) и мысленные. Мысленный эксперимент предлагает решить следующие задачи: Что можно сделать? Что будет, если...? Почему? Откуда? Экспериментирование - это реальные опыты с реальными предметами и их свойствами. Например: Определим плавучесть предметов. Как вода исчезает. Луч света (с помощью фонарика попробуем определить, как разные предметы пропускают свет). Эксперимент с магнитом и металлами. Эксперименты с отражениями. Дивергентное мышление. Дивергентная задача - это задача, имеющая не один, а много правильных ответов. Данный вид мышления тесно связан с воображением и служит средством порождения большого количества оригинальных идей. В ходе выполнения задач дивергентного типа развиваются важнейшие исследовательские навыки ребенка, такие, как креативность, оригинальность, беглость (продуктивное мышление), гибкость и др.

Слайд 4

«Исследовательские методы обучения в детском саду» Упражнения: Нарисуй букеты в каждой вазе. С помощью геометрических фигур предложить детям составить разные стилизованные изображения. Вырезаем из картинок фигуры разных форм и наклеиваем их на листок картона. Подраздел дивергентных задач - вербальные задачи. Простое задание - составить как можно больше предложений из предложенных слов (например: солнце, утро, птицы; дети, игрушки, песочница; автомобиль, водитель; и т. д.). Сложные задания - возьмем слова, не связанные между собой, и предложим детям составить из них как можно больше предложений. Например: космос, автомобиль, слон (автомобиль, огромный как слон, летал в космосе или автомобиль, на котором перевозили слона, казался огромным, как космос) и т.д. Усложним задание - назовите характерные черты животных, предметов, явлений и др. (например: слон большой, добрый, огромный, медлительный, сильный). Еще одно отличное средство развития дивергентного мышления - это сочинение сказок.