Консультация для родителей «Подготовка к обучению письму»
консультация (подготовительная группа)

 Консультация для родителей

«Подготовка к обучению письму»

Подготовила: воспитатель Зайберт Е. А.

 Энгельс 2020г.

   Начинать обучение письму нужно все-таки в домашних условиях, до школы. Процесс письма трудоемкий, неспешный, материальный, где нельзя уничтожить написанное и видны все ошибки и ляпы – не просто утомляет ребенка, а вызывает раздражение и даже ненависть.

   Когда начинать освоение процесса письма? Подготовка к письму начинается с того момента, как малыш впервые берет в руки карандаш. Работу же в прописи желательно начинать в пять с половиной -  шесть лет. Тоесть примерно за год до поступления в школу. Более раннее обучение     (даже если ребенок опережает сверстников в развитии) приносит мало успехов и много огорчений потому, что рука еще не готова к обучению письму. Дело в том, что именно в 5-6 лет происходит активное развитие тонкой моторики рук,  появляется четкость и точность движений. Развитию мелкой моторики обычно сопутствует и умение логически рассуждать, развитие памяти и связной речи. До 5 лет можно выполнять такие упражнения, как обводка по контуру, штриховка, освоение правильной осанки и захвата ручки, письму печатными буквами.

   Кто проводит занятия? Научить ребенка писать может мама или бабушка.  Если родители загружены работой, или когда занятия приводят к конфликтам с ребенком – тогда имеет смысл обратиться к репетитору. Но и в этом случае сохраняется важность домашней отработки полученных навыков.

   И еще…

   Освоение письма – это не только фундамент успешного обучения.

   Занятия письмом – это замечательный «тренажер» воспитания силы воли. Это мощная тренировка внимательности, старательности, организованности, которых так не хватает школьникам. При освоении письма ребенок иногда впервые сталкивается с необходимостью труда, т.е. выполнение сложной и не очень увлекательной работы (тут и монотонность занятия, и усталость руки, и необходимость оторваться от игры и выполнить домашнее задание). Тоесть занятие письмом помогает ребенку воспитывать в себе качества, которые необходимы состоявшемуся в жизни человеку.

ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДЛЯ ПИСЬМА.

   Тетрадь. Нынешние первоклашки, закончив пропись, начинают упражняться в тетради с дополнительной верхней и редкими косыми линейками.

   Такую тетрадь хорошо использовать ученику второго-третьего класса, когда навык письма уже в некоторой степени сформирован, и редкие косые линии служат напоминанием о правильном наклоне – но не первоклашке. Начинать же обучение удобно в тетради с частой косой и с дополнительными горизонтальными линейками. Ячейки между косыми линейками служат дополнительной опорой для элементов букв, задают ритм. Формируют навык правильного наклона письма. Дополнительные верхняя и нижняя линейка помогают контролировать размер букв и их выносных элементов.

Еще удобнее работать в тетради с дополнительной средней линейкой. Сейчас тетради для начинающих «каллиграфов» почему-то исчезли из магазинов. Но поискать все же стоит, они бывают в продаже.

   РУЧКА.

   Шариковая? А может быть, лучше гелевая или карандаш?

   В современной школе все первоклашки пишут шариковыми ручками. Эти ручки работают практически в любом положении, лишь бы стержень касался бумаги, поэтому учителю нет необходимости ставить руку ученикам. Шариковые ручки обеспечивают ровное письмо без утолщений и клякс, но провоцируют ребенка на излишний нажим. Особое внимание нужно обратить на качество стержня. Неровная подача пасты, линия с белыми прожилками, необходимость слишком сильного нажима на стержень – с такой ручкой ребенку гораздо сложнее научиться красивому письму. При письме ребенок возит рукой по листу, и часто нижняя часть страницы покрывается незаметной глазу жировой пленкой, по которой ручка пишет особенно плохо.  В этом случае можно использовать стержни со специальной пастой (т.н. масляные стержни).

   Гелевые и капиллярные ручки пишут легко по бумаге любого качества. Увы! - слишком легкое скольжение стержня по бумаге стимулирует выработку небрежного почерка. Поэтому использовать для обучения письму их не стоит.

   Карандаш удобно использовать при подготовке к обучению ( рисование в тетради фигурок,  первых палочек и крючочков). Он имеет  хорошее сцепление с бумагой, приучает следить за нажимом (нажмешь слишком слабо – получится бледная линия, слишком сильно – сломаешь стержень). Основная проблема – необходимость постоянно подтачивать стержень, что требует постоянного присутствия взрослого рядом с учеником.

   Для правильного формирования навыка письма важны форма и длина ручки. Наиболее удобна для ребенка ручка длиной около 15см. Очень короткие или очень длинные ручки,  даже самые модные и стильные, покупать не стоит. Диаметр ручки должен быть таким, чтобы ребенку было удобно обхватить ее пальцами. Не годятся для ребенка ручки экзотической формы, со скользким корпусом, а так же диаметром более 9мм. Не правильно подобранная ручка требует от ребенка дополнительных усилий, излишнего напряжения мышц кисти и затрудняет процесс письма.