Родительское собрание "Поощрение и наказание ребенка в семье"
учебно-методический материал

Тема: Поощрение и наказание ребенка в семье.

Форма проведения: круглый стол

Цель: дать родителям возможность задуматься над проблемами воспитания детей, посмотреть по новому, на использование различных видов наказаний и поощрений, переосмыслить их.

Задачи:

- повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по вопросам воспитания детей в семье;

- содействие сплочению педагогического и родительского коллектива;

- выработка единых требований к воспитанию детей;

- пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей;

-подведение итогов совместной деятельности педагогов и родителей.

Предварительная работа.

1. Подготовить презентацию « Поощрение и наказание детей в семье».

2. Провести анкетирование родителей «Использование поощрений и наказаний в нашей семье».

3. Подготовить задания для родителей «Семейные заповеди» и «Закончи предложения».

4. Подобрать педагогические ситуации для решения родителями.

5. Подготовить памятки для родителей на тему «Искусство наказывать и поощрять».

План проведения.

1. Вводная беседа о поощрениях и наказаниях, как о самых распространенных методах воспитания.

2. Презентация с обсуждением.

3. Проведение упражнений с родителями «Семейные заповеди» и « Закончи предложение».

4. Решение пед. ситуаций.

5. Обсуждение результатов анкетирования.

6. Подведение итогов, раздача родителям памяток.

7. Проект решения собрания.

1. Вводная беседа о поощрениях и наказаниях.

В 1989 г. ООН приняла Конвенцию о правах ребенка. Согласно требованиям Конвенции и нормативно- правовым документам Российской Федерации, ребенок имеет право на защиту от физического, психического насилия, оскорбления или злоупотребления. Дети имеют право на любовь и заботу. Ребенку необходимо расти в атмосфере счастья, любви и понимания. Кроме того, недопустимым считается отсутствие заботы или небрежное, грубое отношение. Например, ударить ребенка - означает нарушить его права. Унижение достоинства ребенка может привести к серьезному психическому ущербу. Важно соблюдать неприкосновенность личности.

Наказание и поощрение два диаметрально противоположных и одинаково необходимых метода воспитания. Что они из себя представляют?

Поощрение- это проявление положительной оценки поведения ребенка. Поощрение ребенка за что-то хорошее укрепляет у него веру в свои силы, вызывает желание и в дальнейшем вести себя лучше, проявить себя с хорошей стороны.

Наказание- это отрицательная оценка поведения ребенка в случае нарушения им норм нравственности. Существует немало способов демонстрации взрослыми своего отрицательного отношения к поступкам сына или дочери: холодный взгляд, нахмуренные брови, гневное слово и т. д.

2. Содержание презентации.

Поощрение – это проявление положительной оценки поведения ребенка.

Средства поощрения:

- одобрение

- похвала

- доверие

Наказание – это отрицательная оценка поведения ребенка в случае нарушения им норм нравственности.

Виды наказаний:

- замечание

- лишение удовольствия и развлечений

- лишение доверия

О поощрении

- не хвалить особенно часто (имеется в виду каждую минуту), так как в этом случае потеряется воспитательный смысл похвалы;

- называть ребенка ласкательными именами;

- научить хвалить самого себя (я - молодец);

-  пожать руку;

- поцеловать;

- что – то ласковое сказать доверительно на ушко;

- послать воздушный поцелуй (для разнообразия или когда вы заняты)

- поощрить без слов, жестами и мимикой, глазами;

- похвалить ребенка в присутствии других ( родственников, друзей, просто в общественном месте - на улице, в автобусе).

Наказания.

Чего категорически нельзя:

- наказывать едой

- избивать детей

- обзывать бранными словами

- кричать

- ставить в угол

- оставлять одного в темной комнате или в туалете

- наказывать в публичном месте (в магазине, на улице, в гостях)

- повторять свои требования множество раз

- физическое наказание ребенка недопустимо

- наказание должно соответствовать проступку ребенка

3.Упражнение «Семейные заповеди»

Родители составляют небольшой список семейных заповедей, обычаев, правил, запретов, привычек, установок, взглядов, которых придерживаются все члены семьи. Каждый зачитывает этот список.

Данное упражнение позволяет сравнить свои представления о семейной жизни, отношениях в семье с представлениями других.

4. Упражнение «Закончи предложение»

Воспитатель начинает предложение и передает эстафету любому родителю, который его продолжает. Упражнение дает возможность поделиться друг с другом опытом воспитания ребенка.

- Моя любовь к ребенку заключается …

- Когда ребенок выводит меня из себя …

- Когда мой ребенок плохо ведет себя за столом…

- Разговор с ребенком о его плохом поступке я начинаю …

- Я очень быстро прощаю своего ребенка, потому что …

- Если я вижу, что моего ребенка обижает сверстник…

5. Ситуация для обсуждения

Педситуация №1

У Вас дома пропали деньги. Ребенок говорит, что он их не брал. А через пару дней Вы находите спрятанные у ребенка деньги. Ребенок Вас обманул. Как поступить в такой ситуации?

В.Г. Белинский: «Суровый взгляд, холодное вежливое выражение лица, косвенный упрек, деликатный намек, отказ в прогулке…- вот наказания, которые, будучи употреблены соразмерно с виной, произведут и осознание, и слезы, и исправление.

Не наказания должен боятся ребенок, не гнева, а Вашего огорчения. Постарайтесь пробудить чувство совести, помогите осознать ошибку, вызвать желание исправить ее.

Педситуация №2

Вероника (6 лет) с интересом лепит, занимается даже тогда, когда мама требует оставить работу и «немедленно собираться гулять». Но девочка просит подождать еще чуть- чуть, а потом еще минуточку…» Ей непременно хочется закончить начатое дело.

Возмущенная неповиновением мать отбирает пластилин, «шлепает» дочь и заставляет ее одеваться.

Вопросы:

1. Правильно ли поступила мама?

2. Как следовало реагировать на поведение дочери?

6.Обсуждение результатов анкетирования.

Анкета.

1. Какие методы в воспитательной работе вы используете чаще всего?

( Требование, убеждение, наказание, поощрение).

2. Соблюдается ли в вашей семье единство требований к ребенку?

(Да, нет, иногда)

3. Как вы поощряете своего ребенка?

(Радуетесь вместе с ним его успехам, просто хвалите, покупаете дороже вещи, подарки, даете деньги).

4. Наказываете ли вы ребенка физически?

(Да, нет, иногда).

5. Положительно ли влияет на ребенка избранная вами мера воздействия? (да, нет, иногда).

6. Доверяет ли вам ребенок, делится ли своими секретами?

(Да, нет, иногда).

7. Стараетесь ли вы контролировать свое собственное поведение ради воспитания ребенка?

(Да, нет, иногда).

8. Как вы наказываете своего ребенка?

(Не разговариваете с ним, ругаете, не разрешаете играть в компьютер, не разрешаете гулять, общаться с друзьями)

 Заключение

Слова Л.Н. Толстого «Счастлив тот, кто счастлив дома».

Семейное счастье, благополучие семьи рождается благодаря характеру человеческих взаимоотношений, когда родители и дети связаны общими интересами, взаимной любовью. Если ребенка любят в детстве - принимают, уважают, понимают, относятся с теплотой и нежностью, он будет любим другими людьми, и сам будет любить.

Основа всякой семьи: любовь, прощение, терпение.

Памятка: «Искусство наказывать и поощрять».

- Чаще хвалите ребенка, чем осуждайте.

- Чтобы ребенок поверил в свой успех, в это, прежде всего, должны поверить взрослые.

- Наказывать легче, воспитывать труднее.

- Запреты всех взрослых в семье должны быть одинаковыми.

- Воинственность ребенка можно погасить своим спокойствием.

- Не ущемляйте достоинство и самолюбие ребенка.

- Если  есть сомнение, наказывать или нет, - не наказывайте!

Помните!

Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка! Раны, унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!

Раздача памяток

Проект решения родительского собрания

1. Рекомендовать родителям чаще использовать различные методы поощрения ребенка.

2. Обобщить опыт семейного воспитания.