Родительское собрание в детском саду. Тема " Поощрение и наказание ребенка в семье" Провела Мокрова Елена Николаевна.
материал (подготовительная группа) по теме

Родительское собрание

в детском саду группа " Березка"

Тема: " Поощрение и наказание ребенка в семье".

Провела Мокрова Елена Николаевна.

2012 год.

Тема: " Поощрение и наказание ребенка в семье".

Место проведения: МДОУ "Детский сад №15 " лужок" комбинированного вида".

Форма проведеня: круглый стол.

План собрания:

1 Открытый просмотр. беседа с детьми на тему: " Что такое хорошо и что такое плохо?"

2 Обмен мнениями, обсуждение открытого просмотра.

3 Обобщение воспитателя по первой части собрания, памятка родителям от ребенка.

4 Сообщение воспитателя по итогам анкетирования родителей.

5 Выступление воспитателя на тему " Поощрение и наказание".

6 Беседа по вопроснику.

 7 Поведведение итогов, памятка для родителей " Искусство наказывать и поощрять".

Подготовка к собранию.

1 Разработать анкеты для родителей и проведение анкетирования за неделю до собрания.

2 Подготовить выставку детских рисунков и семейных фотографий на тему " Семья глазами ребенка".

3 Обработать данные анкеты и подготовить сообщение по ее результатам.

4 Подготовить открытый просмотр беседы с детими " Что такое хорошо и что такое плохо?"

5 Подготовить памятки для родителей.

6 Поготовить вывесить на соску размышления психологов В, Леви, Ю, Гиппенрейтер, А, Сливаковской на тему о поощренни и наказании.

7 Подготовить вотросник для беседы с родителями.

8 Продумать и подготовить выступление воспитателя на тему " Поощрение и наказание".

9 Расставить столы по кругу в группе.

Материал для проведения собрания:

 Анкеты для родителей.

1 Наказание присходит потому, что

2 мне приходттся наказывать ребенка, когда

3 Какие наказания применяли к вам родители в детстве ( нужно под черкнуть): пощечина, ремень, шлепок, били кулаками, ставили в угол, не разговаривали, лишали удовольствий, другое.

4 Какие наказания Вы считаете возможным применить по отношению к ребенку?

6 Можите ли Вы в публичном месте ударить своего ребенка?

7 Повысить на него голос?

8 За что, в какой ситуации вы можите ударить своего ребенка?

9 Что раздражает Вас в вашем ребенке?

10 Что раздражает Вас в самом себе?

11 Кто из родителей запомнил анкету?

Анкета анонимна, надеемся на Ваши искренние ответы. они помогут Вам разобраться в системе отношений, которую Вы строите со своим ребенком.

Большое спасибо!

Вопросы для беседы.

- Какие виды поощрения Вы используете в воспитании? ( похвала, одобрение, подарки).

- Нужна ли мера в поощрении и похвале детей?

 - Предупреждает ли наказание нежелательные поступки?

- Как Вы относитесь к физическому наказанию?

- Как Ваш ребенок реагирует на физическое наказание?

- Какие меры наказания положительно влияют на ребенка?

- Может ли наказание сформироватьнежелательные черты характера ребенка?

- что эффективне - похвала или наказание?

- Каково значение единства требований родителей в поощрении и наказании детей?

- Что Вы можите сказать о поощрении и наказании словами народной мудрости? Всегда ли это верно?

памятка родителям от ребенка.

- Не балуйте меня, вы меня этим портите, я очень хорошо знаю, что обязательно мне предоставлять все, что я запрашиваю. я просто испытываю вас.

- Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.

- Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой.

 - Не придирайтесь ко мне и не ворчите. Если вы будите это делать, то я буду защищаться, притворяясь глухим.

 - не забывайте, что я люблю экспериментировать. таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.

 - Не обращайте слишком мног внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает

ко мне столко много внимания.

- Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас большого беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.

 - Не забывайте, что я не могу развиваться без внимания и ободрения.

- И кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне тем же.

" Когда Вы выбираете наказание, успейте взвесить его вред и пользу для ребенка".

( Размышляет психолог).

1 Наказание не должно вредить здоровью - ни физическому, ни психическому. Более того, наказание должно быть полезным, Наказание- это, скорее, лишить ребенка хорошего, чем делать ему плохо.

2 Если есть сомнение, наказывать или нет, не наказывайте, даже если уже поняли про себя. что обычно слишком мягки, доверчевы и нерешительны. Никакой прфилактики, ни каких наказаний "на всякий случай".

3 За один раз - одно. Даже если проступков совершено сразу необозримое множество, наказание - только одно, за все сразу.а не поодиночке за каждый поступок. "Салат" из наказаний- блюдо не для детской души.

4 Срок давности: лчше не наказывать,чем наказывать запоздало, например, за проступки, обнаруженные спустя неделю, месяц, а то и год - это чревато риском задержки психического развития.

5 Наказ - прощен. Инцидент исчерпан. Страница перевернута как и ни в чем ни бывало. О старых грехах- ни слова. Не мешай начинать жить сначала.

6 Без унижения. Что бы ни было, какой бы ни была вина ребенка, наказание не должно восприниматься ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение его чувства собственнго достоинства. Если ребенок считает, что с ним обошлись несправедливо, наказание воздействуе на него только со знаком( минус), оно больно ранит его чувство самоценности!

7 Ребенок не должен бояться наказания. Не наказания он должен бояться, не гнева, а нашего огорчения.

8 Роли "карающего" и "милующего" не должны жестоко закрепляться за членами семьи, так как это может приводить к тому. что " милующий" начинает самоутверждаться за счет " карающего", что вносит смятение в восприятие ребенком семейной иераохии.

9 Наказание - не за счет лишения любви. Что бы ни случилось, не лишайте ребенка необходимой заботы и похвалы. Наказание не должно посеять сомнение в родительской любви, а, наоборот, усилить переживания ребенка, его льбовь к родителям и ощущение того.как сильно его любят.

 Памятка " Искусство наказывать и пощрять".

1 чаще хвалите ребенка. чем осуждайте. Подбадривайте, а не подмечайте неудачи. вселяйте надежду. а не подчеркивайте, что изменить невозможно.

2 Чтобы ребенок поверил в свой успех, в это прежде всего должны поверить взрослые. Наказывать легче, воспитывать труднее.

3 Не создавайте сами опасных прецедентов и резко ограничте кру запретов. если вы что - что разрешили ребенку вчера , разрешите и сегодня. Будьте последовательны.

4 Запреты всех взрослых в семье должны быть одинаковыми.

5 Воинственность ребенка можно погасить своим спокойствием.

6 Не ущемляйте достоинство и самолюбие ребенка.

7 Попытайтесь понять ребенка т оценить с его позиции плохой поступок.

8 Если есть сомнея, наказывать или нет, - не наказывайте!

9 помните, что детское непослушание всегда имеет психологические мотивы:

- Нарочитое непослушание означает, что ребенок хочет быть в центре внимания;

- Проказы свидетельствуют о том, что ребенок жаждет эмоциональных впечатлений;

- Упрямство - свидетельство желания быть независимым;

- Агрессия- ребенок ищет способ самозащиты; "Суета, беготня - ребенок дает выход энергии".

1