(13.04-17.04) Мастер класс для родителей и их детей по обучению игре на музыкальных инструментах
консультация

Мастер-класс по обучению родителей  и  их  детей игре на детских музыкальных инструментах в формате  «Сидим дома».

Проектировочный компонент.

Цель: Вовлечение родителей в педагогический процесс с целью художественно-эстетического  развития детей.

Задачи:

• Помочь родителям в раскрытии личностного потенциала ребёнка, его природной музыкальности, развитие способности к творческому самовыражению через игру  на  музыкальных  или  шумовых  инструментах.
• Помочь осознать, что в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные нашими предками.

Материалы и оборудование:  детские музыкальные  инструмены: барабан,  бубен,   погремушка или маракасы,  металлофон, колокольчик, ложки  и  др.

  Взрослый:

Сегодня  мы  будем   играть  в  музыкантов  из  оркестра. Сейчас  будет  звучать  музыка, а мы  будем  подыгрывать  в такт.       Произведение называется «Ах ты берёза»- это шуточная русская народная песня. В песне 3 куплета после каждого куплета идёт припев. Давай её послушаем.

(Слушаем музыку)

Взрослый: По характеру музыка  какая?

(Ответы  детей . Если затрудняются ответить, то  подскажите им веселая  или  грустная,   быстрая  или  медленная?)

Взрослый : Да, она весёлая, озорная, это - плясовая.

Поэтому играть будем весело, с улыбкой на лице.

      Сначала  мы попробуем исполнить это музыкальное произведение на «телесных инструментах». Или как я их еще называют  «звучащими жестами».

          Что же это такое? Это первые инструменты человечества и первые инструменты человека: притопы, хлопки, шлепки по коленям, щелчки, удары ладонями по грудной косточке. Звучащие жесты позволяют исполнять  музыку  в любых условиях, при отсутствии каких-либо инструментов: в семье, на отдыхе, в гостях. Это инструменты, которые всегда с собой. Звучащие жесты – незаменимы в развитии чувства ритма!

           Под музыку, будем отхлопывать ритм. Ритм, это проще сказать пульс нашей музыки

Давайте попробуем! Прохлопаем ритм.  

(вместе  прохлопывают ритм 1 куплета)

.  Муз.рук: Хорошо, теперь усложним задание. В каждой части будем менять звучащий жест. Первую часть прохлопаем в ладоши, вторую часть украсим щелчками, третью сыграем на грудной косточке или притопом (на выбор). А на припев, после каждого куплета, будем показывать «фонарики».

(Под музыку исполняют звучащими жестами произведение)

 Взрослый:   Замечательно. А теперь  можно взять  любой понравившийся инструмент  и сказать, как  называется  инструмент, который ты  выбрал?

         Я предлагаю сыграть пьесу «Ах ты берёза». Но не просто отбивать ритм, а играть ритмический рисунок-это сочетание длинных и коротких звуков в определённом порядке. Это выглядит так..

(взрослый прохлопывает ритмический рисунок)

Взрослый : Давай  на инструментах сыграем этот ритмический рисунок. Я буду хлопать, а ты проигрывай каждый  куплет   на  разных   инструментах из тех, которые имеются  у нас.

(Играют этот ритмический рисунок)

Взрослый : А теперь задача усложняется. Каждый из нас  будет играть свой куплет на выбранном инструменте,   а самом конце играем   вместе.

http://m7.x-minus.me/dl/minus/196344?t668=305c9zyxwz196344.9z3l8nvbtz211&track

http://m7.x-minus.me/dl/minus/196344?t668=305c9zyxwz196344.9z3l8nvbtz211&track