" Как научить ребенка любить литературу ? "
консультация (средняя группа)

«Как научить  ребенка любить  литературу?»

Воспитатель :  Середина Л.Г.

             В последние годы, около 10 лет, в нашей стране остро стоит проблема снижения интереса к чтению. Кризис чтения во всем мире достиг угрожающего размаха. Причинами называют следующие явления: - изменение общественного сознания; - изменение методик образования; - появление других информационных технологий; - отсутствие примера взрослого поколения в чтении книг. Чтение очень важно для развития и воспитания ребенка. Слушая чтение взрослого, и обсуждая прочитанное, дети пополняют словарный запас, знакомятся с культурой и обычаями народа, усваивают строй родной речи.

Чтение несет в себе несколько функций.

 Наиболее очевидная из них - познавательная.

Благодаря книге ребенок открывает целый мир, о котором он еще не знает. Другая, еще более значимая – воспитательная. При помощи простейших, постепенно усложняющихся образов, ребенок учится законам жизни в обществе, правилам общения с себе подобными. Часто книга помогает объяснить ребенку те вещи, которые мы не можем точно сформулировать. Иногда именно книжные примеры помогают усваивать те правила, которые не всегда воспринимаются от взрослых. Наши дети – это наше продолжение. Воспитывая детей, мы пытаемся не просто научить их говорить, читать, писать и ориентироваться в повседневных ситуациях. Мы хотим привить им свое мировоззрение, предать им свои жизненные ценности. Испокон времен книга растит человека. Книга для детей – это неотъемлемая часть национальной культуры, которая поможет нашим детям, вырасти настоящими людьми, эстетически грамотными и увлеченными читателями. В детском саду есть такая возможность, как воспитание правильного отношения к книге и чтению, пока ребенка не захватила всеобщая компьютеризация. Необходимо привить любовь к чтению, сформировать познавательный интерес к книге. В программе детского сада заложено знакомство с художественной литературой. Художественные произведения привлекают ребенка не только своей яркой образной формой, но и смысловым содержанием.

             Дети старшего возраста под воздействием целенаправленного руководства взрослого способны увидеть единство содержания произведения и его художественной формы, найти в нем образные слова и выражения. В соответствии с «Программой» педагоги знакомят детей с большим количеством произведений детской художественной литературы. Беда в том, что нам не хватает времени научить детей любить книги. Чтобы привить любовь ребенка к чтению, необходимо привлечь родителей, бабушек, дедушек, и только совместными усилиями мы научим детей волноваться, сопереживать, соучаствовать, беречь и любить.

        Любовь к чтению, привитая с детства, будет сопровождать человека на протяжении всей жизни. И время, потраченное на чтение, непременно окупится с лихвой, потому что книга учит ребенка мыслить, адекватно оценивать ситуацию, принимать решения, способствует формированию собственного взгляда на мир

         . Огромную роль здесь играет совместное чтение. Читать необходимо с самого раннего возраста. Это увлекательнейшее занятие, которое необычно сближает всех. Читать вместе с ребенком это уникальный способ общения. Так давайте же читать – вместе, вслух и как можно чаще. Чтобы помочь ребенку подружиться с книгой надолго и пробудить любовь к чтению наш педагогический коллектив разработал социальный проект «Книголюбы», который поможет найти подход к родителям и объяснить всю важность чтения для ребенка.

          Цель: Создание детско-родительского сообщества «Книголюб», для поддержания активного тяготения дошкольников к книге, развития интереса и любви к ней.

          Задачи: • Изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения; • Ознакомить детей с многообразием литературы; • Знакомить с книгами (книгоиздание, оформление); • Развивать у детей индивидуальные и литературные предпочтения; • Расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению; • Формировать у детей интерес к книге, как мотив подготовки к чтению; • Оказать семье информационную помощь; • Развивать социальное сотрудничество с библиотеками района, города.

        Описание проекта: Наш проект направлен на то, чтобы у детей сформировать познавательный интерес к книге. Дети и родители должны посмотреть на книгу с дугой стороны. Книга – это художественный мир, который учит, развивает и воспитывает. Над книгой трудится большой круг специалистов, которые вкладывают в нее свою душу. Поэтому наша задача изменить отношение к ней.

 Мероприятия:

I этап- Организационный: • Создание творческой группы педагогов; • Проведение опроса заинтересованности в данной проблеме; • Привлечение активных родителей; • Выработка комплекса мероприятий в реализации проекта;

 IIэтап - Практический • Создание галереи «Художники детям»; • Создание библиотеки детской книги; • Оформление читательского уголка в группе; • Конкурс «Книга своими руками; • Литературная викторина «Семья книголюбов»; • Интерактивный музей детской книги.

 III этап – Обобщающий • Анкетирование родителей «Заинтересованность деятельностью детско-родительского сообщества «Книголюб» »; • Презентация деятельности детско-родительского сообщества; •              Распространение опыта через публикацию в журнале.

         Дети – самые талантливые, неординарные творцы. У них свой язык, которым мы – взрослые, в большинстве своем уже не владеем. Созданные детьми книги будут храниться в музее, читаться другим детьми, так будет, осуществляется преемственность поколений. Предполагаемые результаты: При совместной детско-родительской деятельности у детей и родителей сформируется избирательное отношение к художественным произведениям, умение ориентироваться в мире книг, выработается правильное отношение к книге и чтению; навык совместного слушания, умение отвечать на вопросы и спрашивать о прочитанном, внимательно рассматривать иллюстрации, соотносить их со знакомым текстом; навык аккуратного обращения с книгой. Вот несколько советов для родителей, как научить малыша любить книги.        1. Читайте сами. Ребенок будет видеть книги в руках у мамы и папы и сделает       вывод, что это что-то интересное.

2. Пусть в доме будет много разных книг – художественная литература, энциклопедии…

3. Хорошо, если у ребенка есть своя полка со своими книгами. Но если нет, то детские книги должны лежать так, чтобы малыш мог без труда достать их сам.

 4. Читайте вслух. Увлеченно и артистично! Когда ребенок уже умеет читать сам:

5. Начните читать ему вслух, но на самом интересном месте "вспомните", что молоко на кухне убегает, и предложите ребенку дочитать самому.

6. Подбирайте книги, чтобы они были интересными, нескучными и несложными. Чтобы, только начав читать, ребенок не отложил книжку в сторону.

7. Если вы ходили в кино или смотрели по телевизору интересный фильм, купите книжку, по которой снят фильм, и предложите ребенку прочитать.

 8. Если ребенок любит аудиокниги, то купите ему первую часть произведения на диске, а продолжение – на бумаге.

 9. Техника чтения формируется только практикой. Если ребенку не хочется читать, он ленится, договоритесь – 5 страниц он читает сам, а потом вы читаете ему вслух.

 10. Не ставьте в пример других детей: «Какая Катя молодец, так здорово читает, не то, что ты!» Не ругайте ребенка: «Ты ничего не читаешь! Тебе ничего не интересно!» Вместо этого делайте акцент на успешности: «Ты прочитал 3 страницы – вот это молодец! Как здорово и быстро ты уже читаешь – умница!»