ШПАРГАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Обучая ребенка чтению и развивая фонематический слух, следует помнить:

• Наша речь состоит из предложений.
• Предложение - это законченная мысль.
• Предложения состоят из слов.
• Слова состоят из звуков.
• Звук - это то, что мы слышим и произносим.
• Буква - это то, что мы видим и пишем.
• Звук на письме обозначается буквой.
• Звуки бывают гласные и согласные.
• Гласные звуки - звуки, которые можно петь голосом (выше-ниже), при этом воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды.
• В русском языке шесть гласных звуков: [а] [у] [о] [и] [э] [ы].
• На схемах гласные звуки обозначаются красным цветом.
• Гласных букв - десять: «а» «у» «о» «и» «э» «ы» «я» «ю» «е» «ё».
• Шесть гласных букв - «а» «у» «о» «и» «э» «ы» - соответствуют звукам.
• Четыре гласные буквы - «я» «ю» «е» «ё» - йотированные, то есть обозначают два звука: («я» - [йа], «ю» - [йу], «е» - [йэ], «ё» - [йо]) в следующих случаях: в начале слова (яма, юла); после гласного звука (маяк, заюшка); после мягкого и твердого знаков (семья, подъем). В остальных случаях (после согласных) йотированные гласные буквы обозначают на письме мягкость впереди стоящего согласного звука и гласный звук: «я» - [а], «ю» - [у], «е» - [э], «ё» - [о] (береза, мяч).
• Согласные звуки - звуки, которые нельзя петь, так как воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду.
• Глухость и звонкость согласных звуков определяются по работе голосовых связок и проверяются рукой, положенной на горло.
• Глухие согласные звуки (голосовые связки не работают, то есть горлышко не дрожит): [к] [п] [с] [т] [ф] [х] [ц] [ч] [ш] [щ].
• Звонкие согласные звуки (голосовые связки работают, то есть горлышко дрожит): [б] [в] [г] [д] [ж] [з] [й] [л] [м] [н] [р].
• Твердость и мягкость согласных звуков определяются на слух.
• Согласные звуки [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х] могут быть твердыми (если после них стоят гласные буквы «а» «у» «о» «э» «ы») и мягкими (если после них стоят гласные буквы «и» «е» «ё» «ю» «я»).
• Всегда твердые согласные: [ж] [ш] [ц].
• Всегда мягкие согласные: [й] [ч] [щ].
• Твердые согласные звуки на схемах обозначаются синим цветом.
• Мягкие согласные звуки на схемах обозначаются зеленым цветом.
• Подбирая слова для игр со звуками, следует помнить, что звонкие согласные звуки оглушаются в конце слов (гриб) и перед глухими согласными (кружка).

• Путь дошкольника к грамоте лежит через игры в звуки и буквы. Ведь письмо это перевод звуков речи в буквы, а  чтение это перевод букв в звучащую речь.
• Знакомству и работе ребенка с буквами предшествует  звуковой период обучения.
• Играя с ребенком в звуки, полагайтесь, прежде всего, на собственный слух.
• На протяжении всего периода обучения дома следует называть и звуки и соответствующие им буквы одинаково – т. е. так, как звучит звук.
• Не смешивайте понятие звук и буква. Помните: звук мы  слышим и произносим, а букву - видим и можем ее писать.
• Знакомя с буквами, давайте только печатные образцы.
• Максимальная продолжительность занятий для пятилетних  детей составляет 20 минут, для шестилетних 25 минут.
• Будьте щедрыми на похвалу, отмечайте даже мельчайшие  изменения вашего ребенка, выражайте свою радость и уверенность в его дальнейших успехах. 

ЗВУКИ И БУКВЫ

• Звуки -----                              1. Только произносим.

• 2. Только слышим.
• 3. Делим на гласные и согласные.

Буквы   

• Только пишем.
• Пишем и видим.
• Большие и маленькие (прописные и строчные)

​                                                                      

• ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ     А, О, У, Ы, И, Э (обозначаем красной фигурой)
• ГЛАСНЫЕ БУКВЫ    Е, Ё, Ю, Я 
• обозначают два звука:

• Буква Е обозначает звуки [Й] [Э].
• Буква Ё обозначает звуки [Й] [О].
• Буква Ю обозначает звуки [Й] [У].
• Буква Я обозначает звуки [Й] [А].

• СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.    Твёрдые  / мягкие
• (обозначаем синей фигурой) / (обозначаем зелёной фигурой)
• Всегда твёрдые – [Ц]  [Ж]  [Ш]. 
• Всегда мягкие – [Ч`]   [Щ`]   [Й`].