Буклет "Важное о детях 5 лет"
консультация (старшая группа)

Уважаемые родители!

5 – 6 лет – это возраст активного развития физических и познавательных способностей ребёнка, общения со сверстниками. Игра остаётся основным способом познания окружающего мира, хотя меняются её формы и содержание.

В этом возрасте ваш ребёнок:

- продолжает активно познавать окружающий мир. Он не только задаёт много вопросов, но и сам формулирует ответы или создаёт версии. Эти бесконечные «почему?», «как?», «где?», «зачем?», «а что?». Не оставляйте их без внимания! Конечно, порой это бывает взрослому скучно и утомительно, но постарайтесь уделить хотя бы минимум времени, хотя бы по минуте на каждый вопрос, не оставляйте его молча без ответа, не отмахивайтесь.  Внимание, потраченное на ребёнка сейчас, вернутся вам его вниманием в будущем. Но при этом надо помнить, что вопросы вопросам рознь. Обратите внимание, какие вопросы вы чаще всего слышите от ребёнка? Какие они не по содержанию, а по форме? С какого вопросительного слова они начинаются? Особое внимание нам нужно обратить на вопросы «почему». Конечно, они самые сложные (ответить на них бывает очень непросто), но именно их наличие у ребёнка говорит нам о его интересе к познанию, к получению информации, о его любопытстве.  Количество таких вопросов – это своеобразный индекс уровня интеллектуального развития малыша, показатель его познавательной активности. Поощряйте именно почему-вопросы. Провоцируйте ребёнка на них. Попробуйте сами задать ребёнку такой вопрос или подвести к нему: «А тебе не интересно, почему?». Так постепенно он и сам начнёт интересоваться причинами явлений, а не только их внешними проявлениями.  Кроме этого, после того, как ребёнок начнёт задаваться этим вопросом, для него постепенно станет важнее самому найти ответ, догадаться, выдвинуть гипотезу.

- желает показать себя миру. Он часто привлекает к себе внимание, поскольку ему нужен свидетель его самовыражения.

- с трудом может соизмерять собственные «хочу» с чужими потребностями и возможностями, и поэтому всё время проверяет прочность выставленных другими взрослыми границ, желая заполучить то, что хочет.

- постепенно переходит от сюжетно – ролевых игр по правилам, в которых складывается механизм управления своим поведением, проявляющийся затем и в других видах деятельности.

- он хочет и может многое делать сам, но ему ещё трудно сосредотачиваться на том, что ему неинтересно.

- очень хочет походить на значимых для него взрослых, поэтому любит играть во «взрослые дела» и другие социальные игры.

- может начать осознавать половые различия.

- начинает задавать вопросы, связанные со смертью. Могут усиливаться страхи.

Вам как родителям ВАЖНО:

С уважением относиться к его фантазиям, не заземляя его магического мышления.

Поддерживать в ребёнке стремление к позитивному самовыражению, позволяя развиваться его талантам и способностям, но не акцентирую и не эксплуатируя их.

Быть внимательным к желаниям ребёнка, но и уметь ставить границу. Важно помнить, что не стоит ставить ту границу, которую вы не в состоянии отстоять и выдержать.

Постепенно снижать контроль и опеку, позволяя ребёнку ставить перед собой самые разнообразные задачи и решать их.

Помнить, что ваш ребёнок охотнее будет откликаться на просьбу о помощи, чем на долженствование и обязанность.

Уметь объяснить ему специфику разности полов на его языке, в соответствии с его возрастом, в случае трудностей запастись детской литературой на эту тему.

На вопросы о смерти отвечать по возможности честно. Помнить, что отсутствие информации по этой теме порождает у ребёнка фантазии, которые могут быть тревожнее и страшнее, чем реальность.

Помогать ребёнку (вне зависимости от пола) справляться со страхами, не осуждая его и не призывая «не бояться». Внимательно выслушивать ребёнка и сочувствовать ему, разделяя его беспокойства и тревоги.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 41

Важное о детях пяти лет

Подготовила:

педагог-психолог

Острая С.В.

г. Усть - Лабинск

2019г.