Памятка для родителей
консультация (средняя группа)

                                 Памятка для родителей

                 «Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет»

    Речевое развитие:

Правильно произносить все звуки родного языка;

Использовать в речи существительные, обозначающие профессии;

Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные;

Согласовывать слова в роде, числе, падеже;        

Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам;

Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;

Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.

    Познавательное развитие:

Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»;

Сравнивать 2 группы предметов, используя счет;

 Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте, толщине.

Узнавать и называть треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал, а также шар и куб. Различать и называть части суток, времена года.

Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз);

Знать правую и левую руку;        

Уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы;

Уметь  вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину);

Определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань);

Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт .

Различать и называть части тела животного и человека;

Узнавать и называть несколько  деревьев,  кустарников ,  травянистых растений, цветов

Знать  овощи, фрукты и ягоды.

Знать название  лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных);

Называть насекомых;

Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;

Иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям.

           Художественно – эстетическое развитие:

Закреплять умение сохранять правильную позу при рисовании: не горбиться, не наклоняться низко над столом.

Закреплять умение правильно держать карандаш, кисть, фломастер.

Учить детей закрашивать рисунки кистью, карандашом, проводя линии и штрихи только в одном направлении (сверху вниз или слева направо); ритмично наносить мазки, штрихи по всей форме, не выходя за пределы контура; проводить широкие линии всей кистью, а узкие линии и точки — концом ворса кисти.

Продолжать знакомить с цветами ( красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый, фиолетовый, белый, серый, коричневый).

 Учить смешивать краски для получения нужных цветов и оттенков.

Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине;

Лепить предметы, состоящие из нескольких частей;

Использовать приёмы прищипывания, оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания.

Владеть навыком рационального деление пластилина, использовать в работе стеку;

Правильно держать ножницы и действовать ими;

Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал - из четырёхугольника.

Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;

        Социально – коммуникативное развитие:

Уметь договариваться  с  детьми, во что играть, кто кем будет в игре;

Использовать  «вежливые» слова;

Иметь  представление о работе своих родителей;

Знать название своей Родины;

Знать название  деревни, где живут, улицу;

Соблюдать  элементарные правила организованного поведения в детском саду;

Соблюдать  правила поведения на улице и в транспорте;

Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора);

Соблюдать  элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе);

Иметь  представление о значимости труда взрослых;        

Бережно относится к тому, что сделано руками человека.

         Физическое развитие:

Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног; 

Ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы.

Перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой (вправо, влево).

Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места

Прыгать через короткую скакалку.

Отбивать мяч о землю правой и левой рукой, бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди).

Метать предметы правой и левой рукой на дальность

Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу;