"Проводим время с детьми весело и с пользой". (Игры и исследования дома с применением ТРИЗ).
материал (средняя группа)

Готовим дома с пользой.

Уважаемые родители, очень важно совмещать приятное с полезным: проводить время с ребенком и обучаться вместе чему-то новому, совершенствовать его умения и навыки.

С целью создания условий для развития у детей среднего возраста познавательной активности, предлагаем вам приготовить вместо с ребенком блюдо: овощи или мясо. Будет весело и познавательно!

 При этом используйте следующий алгоритм приготовления блюда и наблюдения.

1. Достаньте продукт из холодильника. Предложите исследовать объект (мясо или овощи) и найти значение имён признаков.

Дети формулируют вопросы с указанием Имени признака (температуры, цвета) и дают ответы описательного характера по определенному Объекту:

• _______________ какой ты температуры?

 __________ по температуре холодный (очень холодный, ледяной и т.п.).

2.  Спросите, какой помощник умной головы передал информацию о значении признака температуры?

• Руки передали информацию о значении признака температуры. Руки трогают, а готова понимает, что (овощи, мясо) холодное по температуре.
• Какой ты по цвету __________? По цвету                         .

3. Спросите, какой помощник умной головы передал информацию о значении признака цвета?

• Глаза передали информацию о значении признака цвета. Глаза смотрят, а голова понимает, что (овощи, мясо) _______ по цвету.

3. Сварите или пожарьте продукт. Предложите снова исследовать объект (мясо или овощи) и найти значение имён признаков (температуры и цвета).

• Дети формулируют вопросы с указанием Имени признака (температуры, цвета) и дают ответы описательного характера по определенному Объекту.

4. Спросите, какие значения признаков изменились?

     Почему значения признака (температуры, цвета) изменились?

Приятного аппетита!

Игра «Чудесный мешочек»

или продолжаем находить значения имен признаков.

Для того, чтобы закрепить умения детей узнавать предмет по характерным признакам с помощью тактильного восприятия предлагаем поиграть в «Чудесный мешочек». 

Игровые правила: Предмет из мешочка достать и показать можно только после того, как рассказано о нём; предмет показывают в том случае, если он был отгадан.

Вам понадобится тканевый непрозрачный мешок среднего размера и набор объектов различных размеров, формы и разного качества поверхности). Ребенок засовывает руку в мешочек, ощупывает предметы. Взяв предмет в руку, ребенок должен назвать описать значение признаков объекта:

• «Какого объект размера?», «Объект, какого ты размера?».
• «По форме какой ты, объект?», «Какой по признаку формы объект?».
• «Объект, какая у тебя поверхность?», «Какая поверхность у объекта?».

Можно и не надо угадывать объект, а назвать его когда он уже вынут из мешка. Если все предметы правильно описаны и названы, можно говорить о нормальной чувствительности пальцев и хороших номинативных способностях ребенка.

Отлично вам провести время!