«РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ. ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ»
материал (средняя, старшая, подготовительная группа)

МАСТЕР- КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

«РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ.

ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ»

Цель: формирование у родителей положительного настроя на совместную работу по профилактике и коррекции речевых нарушений у детей младшего и среднего возраста посредством использования нетрадиционных технологий.

 Задачи:

 - Расширить знания родителей о значении использования нетрадиционного материала для развития детей;

 - Познакомить и заинтересовать родителей возможностями использования прищепок для развития детей.

 - предоставить практические рекомендации по использованию игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук;

-  Развивать творческие способности родителей при разработке игровых упражнений с прищепками.

Оборудование: прищепки разных цветов, конфигураций, воздушные шары с загадками, девочка-прищепка, вырезанные из цветного картона заготовки: солнышка, ежика, стрекозы, кружок, прямоугольник и треугольник и т. д.

Ход проведения:

   1. Теоретическая часть

     В нашем быту много интересных предметов, которые привлекают внимание малышей. Для нас это просто необходимые вещи, а для ребенка они могут стать интересными и очень познавательными игрушками. Современный, «технически грамотный» с раннего детства малыш очень часто тянется к вещам, которые, на наш взгляд, не стоит трогать, а тем более ими играть...

Обыкновенные бельевые прищепки могут стать замечательными игрушками для ребенка.

  Игры с деревянными бельевыми прищепками, которые дети могли прикреплять к корзинке с тонкими краями, впервые использовала М. Монтессори. Конечно, в ее системе эти предметы - бельевые прищепки - занимали незначительное место.

Основная цель дидактических игр с бельевыми прищепками - развитие мелкой моторики рук у детей младшего и среднего возраста для профилактики речевых нарушений.

Также эти игры направлены на формирование умения сличать и объединять предметы по признаку цвета. Кроме того, игры с прищепками способствуют развитию ощущений собственных движений и формированию положительного настроя на совместную работу с взрослым. Они стимулируют речевую активность детей, Учат дополнять образ, развивать внимание, ловкость и быстроту, умение действовать по сигналу, развивают фантазию, конструктивное мышление, развивают у детей активность, стремление к достижению успеха, общительность, дают возможность хорошо и с пользой провести свободное время.

   2. Практическая часть

Мастер-класс

 К нам в гости пришла Девочка-прищепочка с воздушными шарами. В воздушных шарах спрятаны загадки. Девочка-прищепочка просит отгадать загадки и поиграть с разноцветными прищепками.

Логопед. Отгадайте загадку.

Светит, сверкает, всех согревает. Что это?

Логопед. Правильно, это солнце. Как   ласково называем его? (Солнышко.)

- Чего нет у нашего солнышка? (Лучиков.)

- Какого цвета лучики у солнца? (Желтого.)

- Давайте подарим солнышку волшебные, добрые лучики, чтобы светило и грело еще сильнее.

Родители выбирают из коробки желтые прищепки и «возвращают» солнцу лучи.

Логопед. Слушайте следующую загадку.

Она под осень умирает,

И вновь весною оживает,

Коровам без нее беда,

Она их главная еда.

Логопед. Правильно, это трава. Какого цвета трава? (Зеленого).  Пусть и у нас вырастит колкая зеленая травка.

Логопед раздает вырезанные из зеленого картона прямоугольники.         Родители выбирают из коробки зеленые прищепки и прикрепляют их к  прямоугольникам.

Логопед. Отгадайте, кто это такой:

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

Логопед. Правильно, это ежик. Помогите нашему ежику найти иголочки.

Логопед дает вырезанную из цветного картона заготовку ежика, на которой нарисованы, уши, нос, но нет иголок. Педагоги прикрепляют к спинке ежика прищепки.

Логопед. А вот новая загадка:

Зимой и летом одним цветом.

Логопед. Да, это елочка - зеленая иголочка, а где же иголочки у нашей елочки?

Логопед раздает вырезанные из зеленого картона треугольники. Педагоги выбирают зеленые прищепки и «возвращают» елке ее иголочки.

Логопед. Отгадайте, кто это:

На ромашку у ворот

Опустился вертолет –

Золотистые глаза.

Кто же это?

Логопед. Правильно, это стрекоза. Давайте поможем нашей стрекозе найти крылышки.

Логопед дает вырезанную из цветного картона заготовку стрекозы. Педагоги прикрепляют к стрекозе прищепки – крылышки.

Логопед. Молодцы! Как красиво на нашей лесной полянке!

А теперь возьмите простые деревянные прищепки и украсьте их по своему желанию или придумайте какую-нибудь игрушку. Для этого у вас все лежит  на столах. Фантазируйте, творите, создавайте.

Девочка – прищепочка благодарит вас за игру с ней и хочет подарить вам эти небольшие подарки, которые вы сами и сделали.

   3.Заключительная часть

    Многолетний практический опыт показывает, что именно эти игры становятся наиболее любимыми детьми, они вызывают у них большой интерес и способствуют обогащению их бытового и практического опыта.

Итак, раз прищепка, два прищепка... Может получиться интересная игра.

Литература:

1. Волина В.В. Занимательное азбуковедение. – М: Просвещение, 1991.– 365

2. Кормилицына Е.С. Игры с бельевыми прищепками. Развитие мелкой моторики у детей младшего возраста с ОНР// Дошкольная педагогика. – 2006. – №5. – с.64-65.

3. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и букв.– М: Издательский центр Владос, 1999. – 226 с.

4. Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс].http:// www.nsportal.ru

5. Дошколенок. ru Сайт для воспитателей детских садов [Электронный ресурс].http:// www.dohcolonoc.ru

6.Все для детского сада [Электронный ресурс]. http:// www.moi - detsad.ru

7.Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье [Электронный ресурс]. http:// www. doshvozrast.ru