ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ.
консультация (подготовительная группа)

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ.

• свое имя, отчество и фамилию
• свой возраст (дату и год рождения)
• свой домашний адрес
• страну и город, в котором живет
• фамилию, имя, отчество родителей, их профессию
• времена года
• часть суток
• знать основные цвета
• зимующих и перелетных птиц
• объяснить, почему одних животных называют дикими, а других домашними
• транспорт наземный, подземный, водный, подводный, воздушный
• различать одежду, обувь и головные уборы
• хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, вырезать по контору предмета)

Портрет будущего первоклассника

• проявлять инициативность и самостоятельность;
• быть уверенным в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относиться к себе и другим;
• обладать развитым воображением;
• уметь подчиняться разным правилам и социальным нормам;
• хорошо понимать  устную речь и выражать свои мысли и желания;
• проявлять любознательность, задавать вопросы

Основыматематики

перед поступлением в первый класс необходимо:

• уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
• знать понятия «больше-меньше-поровну»;
• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации и геометрических фигур;
• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте.

Навыки письма

Для успешного начала учебы в школе требуется:

• правильно держать ручку и карандаш в руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по контору рисунок, не отрывая карандаш от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам;
• уметь дорисовывать отсутствующую половину симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

Интеллектуальное развитие

В этой области ребенок должен уметь:

• решать простые логические задачи, головоломки и отгадывать загадки;
• находить лишний предмет в группе;
• добавлять в группу недостающие предметы;
• рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;
• группировать предметы по признаку и называть его;
• восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом);
• раскладывать картинки в правильной последовательности.

Слух, зрение, внимание, память, речь

• находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;
• точно копировать простой узор;
• описывать по памяти картинку;
• запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;
• писать графические диктанты;
• прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;
• пересказать услышанный рассказ;
• составить рассказ по картинке.