Конфликт родителей с ребёнком
классный час

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 «Красная шапочка» г. Котовска Тамбовской области

Родительский клуб «Школа молодой семьи»

Тема: «Конфликт родителей с ребёнком»

        Воспитатель:

                                                                                                Карелина О.А.

                                             Котовск, 2019г.

Цель: Разрешение детско- родительских конфликтов.

Задачи: Знакомство с техникой конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.

Ход мероприятия:

     Здравствуйте уважаемые родители! Мы собрались сегодня здесь, поговорить о семейном воспитании и проблемах в воспитании детей, которые возникают на современном этапе.

Дети очень эмоциональны. Если взрослый в ответ на обиду может промолчать, не показать своей реакции, то у детей несогласия легко перерастают в конфликты. Давайте попробуем разобраться, как научить ребенка «ссориться правильно», и какие мотивы конфликтов между детьми преобладают на том или ином этапе взросления ребенка!

До 3-х лет – формирование «Я»

Каждый малыш раннего дошкольного возраста (с 1 года до 3 лет) – эгоист! Ребенок осознает свое «Я» — свои потребности, желания и стремления. Но если удовлетворение желания невозможно, то это вызывает бурю эмоций: отнятая другим карапузом машинка вызывает мгновенный безудержный рев.

Конечно, требовать от крохи интеллигентного «Простите, не были бы Вы так любезны вернуть мою машинку?» бесполезно. Но учить ребенка стоит – дети этого возраста очень чутко чувствуют отношение взрослых к ситуации, и подстраиваются под их реакцию.

Так, если мама начнет отчитывать обидчика или гневно возмущаться случившимся, то ребенок тоже не сразу забудет «оскорбление». А если с улыбкой сказать: «Ну что же ты рыдаешь, ему просто понравилась твоя красивая машинка, он поиграет и вернет!», то и малыш наверняка переоценит свое отношение к детскому конфликту! Однако в раннем дошкольном возрасте ребенок не может самостоятельно разрешить конфликт, эта роль для взрослого.

Сфера нашей деятельности – игра, поэтому я предлагаю Вам расслабиться и поиграть.

Упражнение «Каким вы хотите видеть своего ребёнка?»

        Опишите, каким вы хотите видеть своего ребёнка? По очереди называйте желаемые качества, а я буду их записывать на доске.

Возможные варианты высказываний:

Послушный,  хорошо ест,  умеет сам одеваться, не капризничает, не дерётся, хорошо засыпает, добрый, общительный, смелый, умный, умеет постоять за себя, хорошо говорит и т.д.

        Давайте подробнее остановимся на таком качестве, как послушание.

Для чего оно нужно? Какие могут быть варианты ответа? (мяч)

По очереди, передавая мяч,  называйте  возможные причины, по которым вы хотели бы воспитать это качество в своём ребёнке. Для чего же нужно быть послушным?

(коробки)

(Родители называют эти причины, а ведущий раскладывает игрушки или предметы в две корзины – «Ввод ребёнка  в социум» и «Выгода для себя». Примерные варианты – чтобы ребёнок не мешал взрослому заниматься своими делами, учился учитывать интересы других, приучался к порядку, дисциплине, не конфликтовал со сверстниками, и т.д.)

         Я внимательно слушала ваши ответы и каждый из них относила к категориям – это нужно, чтобы помочь ребёнку войти в социум и это выгодно нам. За каждой из высказанных вами формулировок скрываются разные ценности. В этой корзине – ответы, которые говорят нам о том, что  вы учитываете интересы ребёнка и готовите его к социуму, а в этой -   ответы, которые можно отнести  к  «удобствам» взрослого. Чисто визуально, каких ответов больше? (Можно вместе с родителями посчитать количество игрушек в корзинах, сделать соответствующий вывод)

 Скажите, а как вы обычно добиваетесь послушания в разных ситуациях?

(мяч)

Передавайте мяч по кругу и называйте ваши собственные, а также возможные способы наказания (Все способы записываются на ватмане, возможные варианты -  шлёпают, ставят в угол, пугают, лишают развлечений, сладкого, подарков, используют окрики, читают нотации, переключают внимание и т.д.)

 Памятки для родителей

Эффективные методы воспитания, которые мы должны использовать в общении с детьми.

- стараться объяснить, уговорить;

- переключить внимание;

- использовать игровые приёмы;

-не обращать внимание на капризы ребёнка, отойти в сторону, что бы он видел, что его поведение на вас не оказывает влияния.

Эти методы эффективны и положительны по своим последствиям, т.к. ребёнок:

- не испытывает унижения, обиды, страха, не теряет контакта с взрослым;

- получает положительные образцы действий;

- проявляет собственную инициативу;

- сохраняет положительное самоощущение и т.д.

 Правила позитивного общения с ребёнком

1.           Если вы рассержены на ребенка, нужно выражать свое недовольство. Но не ребенком в целом, а его отдельными дей¬ствиями.

2.           Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства. Раз чувства у него возникли, значит, для этого есть основания.

3.          Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в неприятие ребенка

4.          Активно выслушивайте его переживания и потребности

5.          Будьте (читайте, играйте, занимайтесь) вместе.

6.          Не вмешивайтесь в занятия, с которыми он справляется.

7.          Помогайте, когда он просит.

8.          Поддерживайте успехи.

9.          Делитесь своими чувствами.

10.          Конструктивно разрешайте конфликты.

11.          Используйте в повседневном общении приветливые фразы.

12.          Обнимайте не менее 4-х, а лучше по 8 раз в день.

Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми.

                                                                         ( А.С. Макаренко.)