Рекомендации родителям по теме недели.
материал (старшая группа)

Рекомендации родителям по теме недели: «Ягоды», «Грибы».

1. Покажите ребёнку картинки с изображением ягод и повторите их названия: черника, ежевика, брусника, клюква, земляника, малина. Расскажите ребёнку где растут эти ягоды.

2. Рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Закрепить в речи названия ягод, а так же обобщающее слово «ягоды».

3.  Назвать цвет ягод по образцу: крыжовник зелёный, … и т.д.

4.  Рассказать ребёнку,  что готовят из ягод (сок, напиток, компот, кисель, повидло, джем, сироп, желе). Поиграть в игру: «Какой сок? Какое варенье?»: Скажи, как по-другому называется сок (варенье) из клубники? (Клубничный сок; клубничное варенье). Из крыжовника? (Крыжовенный сок; крыжовенное варенье). И т.д.

5.  Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения (подобрать и назвать как можно больше слов-действий). Ягоды на веточках (что делают?)-растут, зреют, поспевают, наливаются соком, созревают.

Ягоды с веточек-…                         Люди в лесу ягоды-…

В корзину ягоды-…                         Из ягод сок-…

В стакан сок-…                                Варенье из ягод-

Выполняем гимнастику для пальцев «За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,                (Соединяем пальцы рук в «теремок»)    В лес идём мы погулять.                   (Пальчиками шагаем по столу)              За черникой, за малиной,                  (Загибаем пальцы на каждую ягоду                    За брусникой, за рябиной.                  сначала на одной руке, потом на двух)                                                Землянику мы найдём  

И братишке отнесём!                                   (Ладошки складываем лодочкой и              «угощаем»).

1. Рассмотрите вместе с ребёнком картинки грибов. Назовите съедобные и ядовитые грибы. Отметьте  особенности их строения (шляпка, ножка). Расскажите ребёнку, где растут грибы (в лесу, чаще, на пеньке, в траве). Закрепите в словаре обобщающее понятие «грибы».

2. Расскажите ребёнку, что готовят из грибов (салат, икру, запеканку, суп и т.д.) и как готовят.

3. Называя блюда из грибов, отработать относительные прилагательные: грибной салат, грибная икра, грибной суп и т.д.

 4. Объяснить ребёнку, почему так называются грибы: подберёзовик, подосиновик, мухомор, сыроежка.

 5. Познакомить ребёнка с многозначными словами, объяснить разницу в значениях этих слов.  

6. Выучить стихотворение наизусть, чётко проговаривая все слова. Объяснить значения каждого слова в стихотворении:

  Грибы.

Мы идём дорожками, мы идём тропинками,

Мы идём с лукошками, мы идём с корзинками.

Прями за опушкою вдруг нашли волнушки мы

И пенёк с опёнками под рябиной тонкою.

Крепкий подберёзовик вырос под берёзою,

Красный подосиновик вырос под осиною.