Консультация для родителей "Развитие тембрового слуха"
консультация

                               Тембровая окраска и тембровый слух.

Рубрика: Развиваем музыкальные способности детей.

Консультация для родителей.

Тёплый- холодный, жёсткий- мягкий, лёгкий- тяжёлый, матовый- блестящий… Если найдётся на земле человек, который никогда не слышал музыки, он вряд ли поверит, что эти слова относятся к невидимому и неосязаемому звуку. Почему мы никогда не путаем голоса знакомых людей?  Почему  звуки высокого регистра в нашем воображении окрашиваются чаще всего в прозрачные светлые тона, а низкие звуки вызывают ощущение тёплых, холодных красок?                                          Эта загадка ещё одного свойства звука- тембра. Можно дать ему ещё несколько характеристик: густой, глубокий мужественный, суровый, ворчливый, бархатистый, насыщенный.  Внимательно прислушайтесь к тембру голоса или инструментов, вы можете продолжить это перечисление сами.                                                                                                                                                              Тембр - окраска. Этим свойством обладает любой существующий в природе звук и, конечно, звук музыкальный.

Для развития тембрового слуха поиграйте с вашим ребёнком в игры.

Кошка Мурка и музыкальные игрушки.

Игровой материал. Музыкальные игрушки: дудочка, колокольчик, музыкальный колокольчик, мягкая игрушка-кошка, коробка.                                Ход игры. Взрослый приносит коробку, перевязанную лентой, достаёт оттуда кошку и сообщает детям о том, что кошка Мурка пришла в гости и принесла в подарок музыкальные игрушки, которые даст детям , если они узнают их по звучанию. Взрослый незаметно от детей (за небольшой ширмой) играет на музыкальных инструментах. Дети узнают их. Кошка даёт  музыкальную игрушку ребёнку, тот играет на ней (звенит колокольчиком, стучит молоточком….).

Укрась музыку.                                                                                                                                                                Игровой материал.

Аудиозапись, вокальной ,инструментальной музыки; детские и самодельные музыкальные инструменты.                                                                                         Ход  игры. Ребёнок слушает музыкальное произведение, определяет настроение музыки и выбирает музыкальный инструмент, подходящий по своему  тембру к характеру   исполняемого произведения (для польки подойдёт бубен, маршу- барабан и т.д.) . Затем подыгрывает на выбранном инструмент.                                                                                                                                       

Узнай по голосу(игра  для более  старших  детей).                                               Дети становятся в круг, берутся за руки. В центре круга водящий ребёнок. Дети водят хоровод и напевают следующий текст:              

 Коля, ты сейчас в лесу,                                                                                            Я зову тебя: «Ау!»                                                                                                     Ну-ка глазки закрывай,                                                                                              Кто позвал тебя, узнай.                                                                                            Дети останавливаются, и один из играющих пропевает имя водящего. Ребёнок должен отгадать, кто его позвал.

      Литература: «Развитие музыкальных способностей» М.А.Михайлова