Родительское собрание в подготовительной группе.
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

«Задачи учебного года. Развитие речи детей»

Седьмой год жизни — последний отрезок дошкольного периода. Пройдет еще совсем немного времени, и ребенок перешагнет один из очень важных рубежей в своей жизни, и беззаботное, игривое детство останется позади, а впереди -  постижение всего этого огромного мира, освоение всего многообразия наук и знаний, доступных современному человеку.

 Впереди самый важный последний год в детском саду.  А сейчас, расскажем о задачах на текущий учебный год. Расписание занятий с детьми находится в группе, в уголке для родителей. Продолжительность непосредственной образовательной деятельности – 30 минут, между занятиями перерыв 10 минут. Каждый день у детей 3 занятия.

Задачи обучения   по математике:

Мы продолжаем работу по формированию математических представлений у детей.

В этом учебном году программа ставит следующие задачи:

• Совершенствовать счетные, вычислительные навыки (прямой и обратный счет, порядковый счет, действия сложения, вычитания)
• Упражнять в сравнении двух множеств, познакомить со знаками «больше», «меньше», «равно»
• Совершенствовать навыки измерения.
• Учить ориентироваться в структуре, в составлении и анализе арифметической задачи, в ее решении.
•  Учить ориентироваться во времени по календарю, учить определять время по часам.
• Совершенствовать знания состава числа из двух меньших чисел.
• Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Перейдем к задачам по развитию речи детей.

• Развивать произносительную сторону речи детей: уточнять и закреплять произношение всех звуков русского языка, развивать речевой слух, развивать силу, высоту, темп и громкость речи.
• Развивать словарный запас детей: расширять словарный запас на основе формирующихся богатых представлений о мире, активизировать его в самостоятельных высказываниях, расширять запас слов с противоположным значением и слов, близких по значению, учить понимать обобщенное значение слов и пользоваться обобщениями в самостоятельной речи.

• Развивать грамматический строй речи: упражнять детей в правильном употреблении глаголов, учить правильно согласовывать числительные с существительными, упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа существительных, притяжательных местоимений, упражнять детей в правильном употреблении предлогов, выражающих пространственные отношения, продолжать работу по составлению разных типов предложений.
• Развивать связную речь (Диалогическую и монологическую)

Задачи обучения грамоте и подготовке к письму.

• Учить узнавать, различать и выделять отдельный звуки, определять их позицию в слове (начало, середина, конец).
• Развивать правильную артикуляцию звуков, анализировать особенности произнесения и звучания звука: положение губ, языка, участие голоса, прохождение воздушной струи.
• Познакомить с существенными опознавательными признаками двух основных групп русского языка: гласных и согласных, их условными обозначениями (гласные – красным цветом, твердые согласные – синим, мягкие – зеленым цветом)
• Учить различать твердые и мягкие согласные.
• Развивать мелкую моторику рук, учить правильно держать карандаш, развивать пространственные ориентировки, формировать элементарные графические умения.

Задачи познавательного характера.

• Способствовать накоплению представлений о мире.
• Подвести к осмыслению социальных понятий (семья, родина и др.)

Через знакомство с конкретными знаками (буква, цифра, дорожный знак, символы государства и др. формирование интереса к накопленному человечеством опыту постижения времени через конкретные исторические факты, желания научиться разбираться во времени, фиксировать его и определять (часы, части суток, дни недели

, месяцы, год через использование календарей), показать детям, что в основе социальных понятий семья, родина лежат особые отношения к близким людям, к месту где родился и живешь.

• Начать формировать элементарные географические представления в соответствии с возрастом. (Знакомство с глобусом и физической картой мира, природно- климатическими зонами, природными богатствами, странами и народами)

Закрепить, уточнить и расширить представления детей о человеке и природе. Мир человека - о видах деятельности людей, о рукотворном мире, о гигиенической культуре и правилах личной безопасности на основе анатомических особенностей.

Мир природы -  знакомство с жизнью животных и растений в разных условиях,  показать значение и роль причинно-следственных связей в нашем мире, показать взаимосвязь и взаимозависимость живой и неживой природы, смену времен года, их ритмичность и цикличность, их влияние на жизнь  природы и человека.

 Задачи физического развития.

• Содержание области «Физическая культура» предусматривает решение ряда специфических задач:
•  развитие физических качеств (силовых, скоростных, в том числе гибкости, выносливости, координации) ;
• накопление и обогащение двигательного опыта у детей;
•  формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
• Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение цели формирования культуры здоровья детей через решение
• следующих задач:
• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
• воспитание культурно-гигиенических навыков;
•  формирование первичных представлений о здоровом образе жизни.
• Вышеперечисленные задачи двух образовательных областей в конечном итоге призваны обеспечить формирование у ребёнка потребности бережно относиться к своему здоровью, т. е. вести здоровый образ жизни.

Задачи художественно-эстетического развития.

• Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему, к искусству и художественной деятельности.

• Формировать интерес к классическому и народному искусству

• Знакомить с архитектурой

• Расширять представления о профессии деятелей искусства.

• Воспитывать интерес к искусству родного края.

Особое внимание сегодня хочется уделить проблеме развития речи детей подготовительной группы.