Малышам - 2. ноябрь.
учебно-методический материал (средняя группа) по теме

У БабУшКи С ДедУшКой.

Гимнастика для пальцев.

Замок. 
На двери висит замок -  руки в замке.
Кто его открыть бы смог? -  пальцы тянем, не разжимая замок.
Потянули, -  вращаем руками, не разжимая пальцы,
 Покрутили, - крутим «замком»,
Постучали -  стучим основанием ладоней
И - открыли! -  руки разжимаются.

Раскатились по дорожке
Разноцветные горошки.
Индюки  весело клюют,
Нам горошки не дают.
Дайте мне горошинку!
Я такой хорошенький! 
1-2 строчки – подушечками пальцев обеих рук выполняем лёгкие постукивания по столу, изображая раскатившиеся горошинки.

3-4 строчки – пальцы обеих рук собираем в щепоть и « клюём » воображаемые горошинки.

5 строка – складываем руки лодочкой, вытягиваем их вперёд и « просим » горошинку.

6 строка – обеими ладонями гладим себя по щекам или по голове.

Гусенок.

Вот проснулся, встал гусенок,

Пальцы щиплет он спросонок.

- Дай, хозяйка, корма мне

Раньше, чем моей родне.

на каждое слово поочередно одеваем прищепку на каждый палец, начиная с мизинца и до указательного пальца и обратно; сначала на одной руке, потом на другой

Речь + движение 1.

5 весёлых поросят.

Пять весёлых поросят               (ладошка открыта, пальцы сгибаются-                                                                                                                                              д                                                         двигаются  вверх и вниз)

За воротами стоят                     (второй рукой закрыть ладонь, пальцы-поросята  «    в                                                       выглядывают» сверху)

Поросята эти ждут,

Что им кушать принесут        (пальцы-поросята «выглядывают» из ворот и двигаются вверх-вниз)

Пять весёлых поросят               (ладошка открыта, пальцы сгибаются-двигаются вверх и вниз)

Снизу в щёлочки глядят           (открытая ладонь с растопыренными пальцами – это щёлочки.   Вставить и шевелить пальцами другой руки – поросята.)

Бегают туда-сюда:                     (движение шевелящимися пальцами влево-вправо)

«Где же вкусная еда?»

Пять весёлых поросят               (ладошка открыта, пальцы сгибаются-двигаются вверх и вниз)

В дверь копытцами стучат       (открытая ладонь – дверь. Вторая рука – кончики пальцев стучат в «дверь»)

Вдруг открылась эта дверь —      (отводим дверь-ладонь в сторону)

Можно выбежать теперь           (перебирая всеми пальцами по столу, бежим вперёд)

Пять весёлых поросят               (ладошка открыта, пальцы сгибаются-двигаются вверх и вниз)

Очень радостно визжат:

«Вот корыто, да, да, да!           (поглаживающими движениями «мешаем» кончиками пальцев кашу в корыте)

А в нём вкусная еда!»

Пять весёлых поросят               (ладошка открыта, пальцы сгибаются-двигаются вверх и вниз)

Очень сильно есть хотят.

И в корыто в тот же миг           (сверху «прыгаем в корыто»- открытую ладонь)

Головой с ногами прыг.

Есть в деревне из бревен дом…

Есть у нас из бревен дом,  -  «крыша» руками
Есть окошко в доме том - указательный и большой пальцы рук образуют окошко
Посмотрите в то окно, - заглядываем в окошечко
В доме тихо и темно.

Мы тихонько кулачком 
Постучимся в этот дом – кулаком одной руки стучим по ладони другой руки
Выглянул  какой-то зверь -  изображаем рукой собаку
«Гав!»-  сказал и запер дверь. - закрываемся ладошками

Мы погромче кулачком
Постучимся в этот дом-  кулаком одной руки стучим по ладони другой руки

Выглянул какой-то зверь
«Ме!» - сказал и запер дверь. -  показываем «козу» указательным и средним пальцем

Громко-громко кулачком 
Постучимся в этот дом, - кулаком одной руки стучим по ладони другой руки
Выглянул  какой-то зверь
«Му!» сказал и запер дверь -  показываем «корову» указательным и мизинцем

Киска из окна глядит - прикладываем растопыренные пальцы к лицу – это усы
«Мяу, Мяу!»- говорит,
«Хватит в домик наш стучать,  - грозим пальчиком
Дайте хоть чуть-чуть поспать!»  - кладём руки под щёчку.