"Математика в огороде . Величина "
консультация на тему

             Консультация для родителей

                 «Математика в огороде. Величина».

                                                   Подготовила воспитатель :

                                                                              Ярмонова М.В

Все дошкольные программы по математике традиционно включает знакомство детей с величинами.

Даже маленькие дети способны, если их специально обучают, различать и называть предметы:

Длинные и короткие;

Широкие и узкие;

Глубокие и мелкие;

Толстые и тонкие;

Высокие и низкие.

Но в жизни большинство детей даже в 2-4 лет определяют величину предметов только словами «большой», «маленький». Слова «узкий, толстый, высокий» и т. п. появляются в речи дошкольника только тогда, когда ребенок начинает видеть эти параметры величины в окружающем мире, то есть без специальной работы само по себе развитие представлений о величине у дошкольников не происходит.

Ускорить формирование представлений о разных параметрах величины помогают практические действия по сравнению предметов:

Приложение

Наложение

Измерения

Группировка предметов по одному признаку.

Длинный – короткий

Какая морковь (огурец, дыня и др. овощи длиннее или короче (со старшими дошкольниками длину некоторых овощей можно даже измерить сантиметром);

чьи садовые галоши короче: мамы или дедушки;

какая грядка длиннее: с луком или свеклой;

у какой моркови хвостик короче;

найти самую длинную веревочку для подвязывания помидоров.

Сравнивать подлине: палки, скамейки, ветки, заборы, листья разных растений, волосы, косички и «хвостики» у девочек, предметы одежды, юбки, сарафаны, брюки, фартуки, майки и полотенца; сравнивать по длине лапшу и макароны и т. д.

Глубокий - мелкий

Одно удовольствие промерить после дождя все лужи и найти самую глубокую. Вместе с бабушкой на кухне сравнить тарелки, сковородки, кастрюли, отобрать самые глубокие.

Высокий и низкий

Сравнивать: скамейки, столы, стулья, кровать, шкафчики, садовую мебель по высоте.

Найти самый высокий стебелек среди травинок, определить, какой кустик выше: укропа или томата.

Можно по высоте сравнивать дом и баню, лесенки, заборы, крылечки. Найти, чьи резиновые сапоги ниже (выше): мамы или бабушки. Заметить, какие насекомые летают выше, и т. д.

Толстый - тонкий

Сравнивать: стволы у деревьев, стебли у растений. Наблюдать, как нарезают хлеб, сыр, колбасу бабущка и папа, кто режет куски тоньше.

Сделать себе бутерброд толще, чем у мамы. Кто читает книгу толще: папа или дедушка?

Узкий и широкий

Сравнивать: лавочки, столы, скамейки, двери и окна в доме, шторы и занавески.

Можно не просто заметить, что старшая сестра любит носить узкую одежду, а папа, наоборот, широкую (свободную, но и, взяв, например, мамин сарафан, поискать на нем широкие и узкие детали.

Очень удобно сравнивать пояса, ремни, ленты и т. п.

В МЕТОДИЧЕСКУЮ КОПИЛКУ МАМЫ

Не надоедая ребенку, используйте все удобные ситуации для сравнения предметов по высоте, длине, ширине, толщине.

Чем меньше лет ребенку, тем точнее определяйте вместе с ним сравниваемый параметр: узкий – более широкий, самый широкий и т. п.

Отмечайте для себя появление в речи ребенка словесных обозначений разных параметров величины.

Почаще предлагайте ребенку раскладывать морковь (огурцы) по величине, по возрастающей или убывающей.