Рекомендации. Зима. Зимующие птицы.
консультация (старшая группа) на тему

Тема: «Зима. Зимующие птицы»

I. Лексика. Грамматика. Связная речь.

1. Рассмотрите вместе с ребенком картинки и напомните ему названия времен года. Уточните последовательность смены времен года.

2. Какое время года сейчас? Назови предшествующее зиме и последующее за зимой время года. Какие изменения произошли зимой в природе? Познакомьте ребенка с названиями зимних месяцев.

3. Рассмотрите вместе с ребенком картинки. Познакомьте его с названиями птиц (воробей, синица, сорока, дятел, ворона, голубь). Закрепите в словаре обобщающее понятие «зимующие птицы».

4.  Объясните ребенку, почему эти птицы остаются зимовать. Расскажите ему о том, чем питаются зимующие птицы и как взрослые и дети помогают птицам пережить холодную зиму. Покажи части тела птиц (туловище, голову, хвост, клюв, крылья и т.д.). Запомни их названия.

5. Игра «Один-много».

 Ворона-вороны, снегирь-…., синица-…, воробей-…, сорока - ....

6. Поупражняйте в согласовании числительных с существительными. Игра «Счет птиц».

Например, один воробей, два воробья, три воробья, четыре воробья, пять воробьев.

7. Упражнение «Кто как голос подает?»: Закончи предложения.
Голубь воркует.        Сорока — ....
Ворона — ....        Воробей — ....

8. Игра «Угадай птицу по описанию».

Я сегодня видел на улице птицу: маленькая, грудка розовая, сидит на ветке как яблочко. Кто это?               (Снегирь).

II. Фонематическое восприятие.

1. Потренируйте ребенка в проговаривании двусложных слов.

Ворон, петух, фазан, филин, щегол.

2. Поупражняйте ребенка в умении называть первый звук в словах: тыква, туфли, танк; последний звук в словах типа: бант, куст, кот, кит.

III. Графические навыки.