Консультация Автоматизация звука
материал (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17»

Автоматизация звука

Учитель-логопед:

Марченко Н.Я.

Автоматизация звука – это закрепление правильного произношения звука в речи. Поставленный звук очень хрупкий, так как у ребенка сложилась стойкая привычка дефектного произношения. При автоматизации звука в речи – закрепляется новый правильный звук.

10 правил автоматизации звуков:

1. Автоматизировать звук, когда ребенок может произносить его правильно четко при многократном повторении.
2. Перед выполнением упражнений на автоматизацию звука необходимо разогреть речевые мышцы, делающие движения языка, губ и щек более точными (выполнять артикуляционную гимнастику).
3. Нельзя одновременно автоматизировать звуки, которые ребенок путает в речи:

[Ш] и [С],    [Ж] и [З],    [Р] и [Л].

4. При автоматизации звука необходимо придерживаться последовательности от простого к сложному:

• Автоматизация звука в слогах:

· открытых слогах (ША, ШО, ШУ);

· закрытых слогах (АШ, ОШ, УШ);

· в интервокальной позиции (АША, ОШО, УШУ).

• Автоматизация звука в словах:

· в начале слова (шапка, шуба);

· в конце слова (камыш, финиш);

· с средине слова (ошибка, машина);

· в словах со стечением согласных (бабушка, матрешка).

• Автоматизация звука в пред- ложениях (Малыши шагают в школу).
• Автоматизация звука в стихот- ворениях.
• Автоматизация звука в скоро- говорках.
• Автоматизация звука в самос- тоятельной речи.

5. Использовать разнообразный наглядный материал: показывать картинки, рисовать и раскрашивать слова с заданным звуком, использовать сюжетные картинки, играть.
6. Заниматься каждый день по 15-20 минут, чтобы добиться положительного результата. Следить за произношением ребенка в повседневной жизни.
7. Автоматизировать звук по подражанию: повторять за взрослым, показывающим правильную артикуляцию; контролировать свое произношение перед зеркалом. На начальных порах, утрированно выделять звук (например:

Ш-Ш-Ш-Ша, Ш-Ш-Ш-Шапка).

8. Научившись справляться с одним видом заданий, переходить к другому более  сложному. Не следует долго засиживаться на переходе от изолированного произношения к автоматизации звука. Работа над изолированным произношением не должна превышать 4 занятий.
9. Перед тем как автоматизировать звук необходимо поставить правильный речевой выдох.
10. Работая над автоматизацией звуков необходимо работать над их различением в речи (дифференциацией).
11. Игры для автоматизации звуков:
12. Колокольчик – ребенок называет картинки с автоматизируемым звуком.  Если ребенок произносит слово не правильно – взрослый звенит в колокольчик.
13. Поезд – ребенок читает сам или произносит за взрослым слоги.
14. Эхо – ребенок повторяет за взрослым слова, слоги или предложения громко или тихо.
15. Волшебная веревочка – ребенок наматывает веревочку на пальчик и одновременно без остановки произносит слоги и слова.
16. Кнопочки – проговаривая слоги или слова с автоматизированным звуком, ребенок одновременно нажимает на нарисованные кнопочки, нарисованные на листе бумаги, сколько нарисовано кнопочек, столько раз нужно повторить.
17. Шарик – произнося слоги или слова, ребенок перекладывает из одной руки в другую теннисный мячик.
18. Веселый мяч – произносить слоги и слова под ритм, отбивая мяч об пол, или бросать его друг другу.
19. Лабиринт – проводя пальчиком по лабиринту, ребенок произносит предложения чистоговорки, скороговорки.
20. Узоры – ребенок выкладывает или рисует разные фигурки слог или слово. Каждая фигурка обозначает слог или слово.
21. Часы – ребенок проговаривает слог или слово столько раз, сколько показывает стрелка на часах.
22. Пирамидка – нанизывая колечки пирамидки на стержень, ребенок произносит слоговые ряды или слова.
23. Бусы – нанизывая бусы на веревочку, ребенок проговаривает слог, слово или предложение. Каждая бусина обозначает отдельный слог или слово.
24. Палочки или счеты – ребенок проговаривает заданный слог или слово столько раз сколько отложено палочек или косточек на счетах.
25. Улиточка - ребенок проговаривает слоги, слова, предложения проводя пальчиком по домику улитки.
26. Большой маленький – ребенок выкладывает поочередно дорожку из больших и маленьких фигурок, одновременно проговаривая слоги или слова. Выкладывая большую фигурку – ребенок говорить громко, выкладывая маленькую – говорит тихо.

Желаем успехов!