Возрастные особенности развития детей
презентация на тему

Слайд 1

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ БУХОВА СВЕТЛАНА ВАЛЕНТИНОВНА ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Слайд 2

Легче адаптироваться к условиям детского сада детям, если: родители готовят их к посещению детского сада заранее; - они физически здоровым; - имеют навыки самообслуживания; - режим дня близок к режиму сада; - рацион питания приближен к садовскому. АДАПТАЦИЯ

Слайд 3

Ребенок овладевает некоторыми санитарно-гигиеническими навыками: Самостоятельно мыть лицо и руки; Пользоваться носовым платком; Одеваться и раздеваться, обуваться и разуваться с небольшой помощью взрослых; Умеет правильно сидеть за столом; Самостоятельно есть ложкой и пить из чашки; Вытирать губы после еды салфеткой; Полоскать рот после еды и чистить зубы; Знает свое полотенце и его место, Освоил пользование горшком и унитазом. 2-3 года

Слайд 4

На что следует обратить внимание: Старайтесь складывать игрушки на полку, а не в ящик. Выделите отдельный уголок в шкафу для одежды и обуви ребенка. Давайте небольшие поручения по дому. Обучайте ребенка навыкам самообслуживания. Не вмешивайтесь в занятия с которыми он справляется. Помогайте, когда просит. Поддерживайте успехи. 2-3 года

Слайд 5

Формирование социальных норм и правил. Дети: Без напоминания взрослого здороваться и прощаться. Говорить спасибо и пожалуйста. Не перебивать взрослого. Вежливо обращаться к нему. По собственной инициативе убирать игрушки. Выполнять простые трудовые обязанности. Доводить начатое дело до конца. 4 года

Слайд 6

Появляются принципиально новые образования: Произвольность психических процессов (памяти, внимания, восприятия и др.) Способность управлять своим поведением Притязание на признание Начинает формироваться самооценка 5 лет

Слайд 7

Рекомендации для взрослых: - обучать детей умению планировать предстоящую деятельность; - организовывать совместную деятельность с целью развития элементов сотрудничества; - способствовать развитию эмпатийных представлений; - побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления во всех видах деятельности; - поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала ребенка; - формировать элементы произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности. 5 лет

Слайд 8

Принимайте и уважайте своего ребенка таким какой он есть. Недовольства действиями ребенка не должно быть систематическим. Запретов не должно быть много. Наказание не должно сопровождаться окриками, угрозами или телесными наказаниями. Оценивайте не самого ребенка, а его поступки. Необходимо контролировать, что смотрит ребенок по телевизору. В какие игры он играет. РЕКОМЕНДАЦИИ

Слайд 9

Поощряйте самостоятельные действия ребенка. Активно выслушивайте переживания ребенка и его потребности. Поддерживайте успехи. Делитесь своими чувствами. Справедливо разрешайте конфликты. РЕКОМЕНДАЦИИ

Слайд 10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!