Программа занятий с ребёнком на дому
план-конспект занятия на тему

№ п/п

Число

Цель

Содержание занятия

Материал

1

1.04.08

Познакомиться с ребенком, заинтересовать играми.

Знакомство с ребенком.

Мягкая игрушка

2

3.04.08

Определить уровень сформированности психических процессов ребёнка (какой возрастной группе принадлежит)

Диагностика:

• Состояние общей моторики и оценка двигательных возможностей;
• Подвижность рук и моторика пальцев

(упражнение – «Собери изюм в мисочку»);

• Восприятие (Разбор и складывание пирамидки, цветные кубики);

• Мисочка;
• Изюм или бусины;
• Пирамидка из трёх колец.

3

8.04.08

Определить уровень сформированности психических процессов ребёнка (какой возрастной группе принадлежит)

Диагностика:

• Запоминание (Послушай и выполни);
• Память, внимание (Посмотри и запомни);
• Общий запас знаний (Беседа)

• Цветные кубики (2 кр., 2 жёл., 2 зел., 2 син.);
• Карточки.

4

10.04.08

Развитие сенсорного восприятия, развитие мелкой и крупной моторики

• Познакомить с геометрическими фигурами;
• Рассказать дать характеристику, тому или иному цвету;
• Собери изюм в мисочку;
• Бусы для куклы;
• Разукрась картинку;
• Показать, как двигается животное (зайка, медведь…)

• Геометрические фигуры (круг, треугольник, овал, квадрат);
• Цветная бумага;
• Мисочка:
• Изюм или бусины;
• Толстая леска;
• Картинки животных;
• Раскраска.

5

15.04.08

Развитие у ребёнка практической ориентировки на величину, наличие соотносящихся действий, целенаправленности действий.

• «Разбор и складывание пирамидки из трёх колец»;
• «Собери матрёшку»;
• «Составь по образцу»

• Пирамидка из трёх колец;
• Матрёшка;
• Карточки;
• Геометрические фигуры.

6

17.04.08

Развитие умения выделять цвет, как признак, развитие цветовосприятия. Научить счёту.

• «Цветные кубики»
• «Цветные апельсины»
• «Считаем апельсины»
• «Разложи по корзинам»

• Цветные кубики;
• Цифры (1,2,3 – трёх цветов);
• Цветные кружки.

7

22.04.08

Развитие памяти, внимания, сенсорного восприятия. Развитие умения классифицировать по признаку.

• «Ковры самолёты»;
• «Закрой окошки в домике»;
• «Посмотри, запомни. Что изменилось?»
• «Четвёртый лишний»

• Листы цветной бумаги;
• Геометрические фигуры (круг, треугольник, овал, квадрат);
• Карточки.

8

24.04.08

Развитие мелкой и крупной моторики. Развитие внимания.

• Бусы для куклы;
• Разукрась картинку;
• Показать, как двигается животное (зайка, медведь…);
• «Найди отличия?»

• Изюм или бусины;

• Толстая леска;

• Картинки животных;

• Картинки.

9

29.04.08

Развитие коммуникативных навыков. Развитие мелкой моторики, цветовосприятия.

• «Что изображено на картинке»;
• «Составь рассказ»;
• Нарисуй своё настроение.

• Целостная картинка;
• Фрагменты картинок;
• Лист бумаги;
• Цветные карандаши.

10

20.05.08

Развитие сенсорного восприятия. Развитие умения выделять цвет, как признак, развитие цветовосприятия. Вспомнить счёт.

• Вспомнить геометрические фигуры;
• «Ковры самолёты»;

• «Цветные апельсины»;
• «Считаем апельсины»;

• «Разложи по корзинам».

• Листы цветной бумаги;
• Геометрические фигуры (круг, треугольник, овал, квадрат);

• Цифры (1,2,3 – трёх цветов);
• Цветные кружки.

11

22.05.08

Развитие у ребёнка практической ориентировки на величину, наличие соотносящихся действий, целенаправленности действий.

• «Разбор и складывание пирамидки из трёх колец»;
• «Собери матрёшку»;
• «Составь по образцу».

• Пирамидка из трёх колец;

• Матрёшка;

• Карточки;
• Геометрические фигуры.

12

27.05.08

Развитие коммуникативных навыков. Развитие памяти, внимания. Развитие мелкой моторики.

• «Что изображено на картинке»;
• «Составь рассказ»;
• «Посмотри, запомни. Что изменилось?»;
• «Найди отличия?»;
• «Парашютисты».

• Целостная картинка;
• Фрагменты картинок;
• Карточки;
• Картинки;
• Лист бумаги, в верхней части которого несколько разноцветных точек (парашютисты), внизу листа - небольшой круг - место их приземления.

13

29.05.08

Повторение и закрепление прошлого материала.

• Вспомнить геометрические фигуры;
• «Ковры самолёты»;
• «Что изображено на картинке»;
• «Составь рассказ»;
• Нарисуй своё настроение.

• Листы цветной бумаги;
• Геометрические фигуры (круг, треугольник, овал, квадрат);

• Целостная картинка;
• Фрагменты картинок;
• Лист бумаги;

• Цветные карандаши.